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小学学生写字教学分析

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：小学学生写字教学分析 1

一、在写字教学中培养学生的观察能力 1

二、在写字教学中培养学生的审美能力 2

三、在写字教学中培养学生的动手能力 3

四、在写字教学中养成学生良好的行为习惯 3

文2：小学数学合作教学分析 4

一、小组合作学习是数学教学的一种有效途径 4

二、培养学生认真思考、积极发言的习惯 4

三、引导学生养成合作实践的习惯 5

四、优化分组，合理构建 5

五、适当的表扬和批评是催化剂 6

原创性声明（模板） 6

正文

小学学生写字教学分析

文1：小学学生写字教学分析

一、在写字教学中培养学生的观察能力

培养学生的观察能力，可以使学生学会观察、善于观察，从而提高创造能力。在低年级写字教学中，教师经常发现有些孩子对形近的字容易认错、写错。有时两个字只有一些细微的差别，如“天”和“夫”、“田”和“由”等，这些孩子往往容易写错，以至张冠李戴闹出笑话。其实这是孩子观察能力差的具体表现。孩子没有细致敏锐的观察力，不能察觉其间的细致差别。观察力差的孩子在写字练习中无法做到“既见森林，又见树木”，往往偏重某一方面而忽略了另一方面，观察不够全面。我们要培养高素质的人才，必须在写字教学中加强学生观察能力的培养。