新外研版五年级英语上册Module9《Feelings》第二课时Unit 2教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Module9《Feelings》第二课时Unit2教案

一．学习任务：

1.You’rehappy/sad/angry/bored/tried.

2.Howdotheyfeel?

3.Ifeel…

4.Doyoufeeltried?

二．运用任务：

1.口头描述或书面描写自己的情绪感受；

2.调查同学们什么时候感到高兴/无聊。

三．教学程序：

1.热身复习

（1）教师现场表演，让听声音记录各种情绪。

（2）请2—3组学生表演上节课的课后作业。

2.任务呈现与课文导入

（1）让学生回忆高兴，无聊，难过，劳累的经历，讲给其他同学听。

（2）教师总结说：“这节课我们要学习用英语表达产生各种心情的原因。”

3.课文教学

（1）学习新词

把goout写在黑板上，结合手势问Doyouwanttogoouttoplay?如果学生还不能理解，教师可以请一名交好的学生配合。

拿出一块香皂，做出“闻”的动作，将单词写在黑板上。重复刚才的动作，或让学生来闻一闻香皂，问其他人重复单词，学生跟读。

画粮仓和牛车等物体，教授单词farm。

把单词写在黑板上。注意一些单词是原形，一些是过去式。教师说一个动词的原形，一些是过去式，让一名学生到黑板前把所说的两个单词连起来。

（2）ABUnit2练习1

学生看图，并识别人物的表情。播放第一遍录音，学生理解。播放第二遍录音，在每个句子后面停顿，学生将数字写在对应的方框内。

（3活动1

学生看书上的图片，注意人物表情或感受是否一致。

全班对答案。

（4）Unit2活动2

学生两人一组完成此动作。

教师与几个学生进行问答，给大家做示范。

（5）ABUnit2练习2

教师举例说：“第一个句子是。要在横线上写出Ifeeltired》”。让学生们看图，自己完成练习。

4.任务完成

四人一组互相调查同学什么时候感到高兴/无聊。

5.课文学习

（1）语音学习

教师在黑板上写shoe和fish，然后读出，并分别在字母下划线。教师再读单词，启发学生发现他们的特点。

学生打开听录音，教师播放，学生跟读。

将全班分成两组，教师指一个单词，第一组学生读，第二组要读出和它有相同音素的单词。

ABUnit3练习1。播放第一遍录音，学生打开书听。播放第二遍录音，学生在相应的字母或字母组合下面划线。最后对答案。

（2）歌曲学习

教师说Wearegoingtosingasong。Areyouhappy？观察学生是否能理解这句话，理解后，教师做拍手的动作，让学生一起拍手。

播放第一遍录音，学生听。播放第二变录音，让学生跟着录音唱。

将学生分成四组，每组演唱一段。学生表现好，教师表扬。