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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
走进《童年》,走进整本书阅读
《童年》导读课教学设计
内容简析:
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代,高尔基就
有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间,列宁到高尔基在意大利卡普里岛的
寓所做客,高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次,列宁对高尔基
说:“您理应把这个切都写出来,老朋友,一定要写出来!这个切都是富有极好的教育意
义的,极好的!”高尔基说:“将来有一天,我会写出来……”不久,他实现了这个诺言,
于是就有了我们现在看的《童年》一书。
阿廖沙三岁时父亲病死,母亲带着他到外祖父家生活。而外祖父家是一个充满仇恨、
笼罩着浓厚小市民习气的、令人窒息的家庭。在这个家庭里,父子、兄弟、夫妻间勾心斗
角,为争夺财产而六亲不认,甚至为一些小事常常争吵斗殴。外祖父有着矛盾复杂的性格,
他的内心有善良的一面,但又喜怒无常,脾气暴躁,经常凶狠地毒打外祖母,还把阿廖沙
打得失去知觉,幸好外祖母对阿廖沙非常的慈爱,给他讲传说、童话和民间故事,并对他
实行有益的教导,但她却独自承受着一切生活压力而毫无怨言。母亲被迫改嫁,几年后,
继父输光了家产,母亲也患肺结核病去世。外祖父破产后阿廖沙被迫流落人间,开始了独
立谋生的生涯,结束了童年。
全书真实地描述了阿廖沙苦难的童年生活,体现了作者对光明与真理的不懈追求,并
且深刻地勾勒了19世纪俄罗斯形形色色的人物,尤为体现了一些下层劳动人民的正直、
淳朴、勤劳。而其中外祖母的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
本书是高尔基自传体三部曲中的第一部,也是高尔基写得投入且富有魅力的作品。
教学目标:
1、初步了解作者高尔基;
2、激发学生阅读这本书乃至整套自传体小说的兴趣;
3、初步感知本书的文学价值和魅力;知道高尔基笔下的沙俄时期的底层人民具有顽强
倔强的生命力,即使生活在悲惨的泥淖中,也不会失去积极向上的力量。
4、通过对经典的价值阅读,初步树立学生准确的价值观,学习善良、坚韧、正直的品
质。
教学过程:
一、走进封面,初识“高尔基”,
1、出示《小摄影师》插图,说说这幅图让你想起了谁?想起了他的什么事?(高尔基)
生围绕自己了解的高尔基自由表达
2、出示《童年》封面插图,(题目、作者名、外婆外公与高尔基的合照)今天,我们
要一起来聊聊这本书,大声说出它的名字《童年》
仔细瞧瞧封面,你知道了什么?还想知道什么?
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
3、你想要知道的一切,只有一个人知道,是谁?
真正了解高尔基,真正了解他所处的时代背景,你才能找到解开谜团的密码。仔细瞧
瞧封面和封底,说说你找到了什么线索?
(折口里有高尔基的简介)
生自由交流读后搜集到的信息
高尔基既是这本书的作者,也是书中的主人公。早在19世纪90年代,高尔基就有撰
写传记体作品的念头。在1908年至1910年间,列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所
做客,高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次,列宁对高尔基说:
“您理应把这个切都写出来,老朋友,一定要写出来!这个切都是富有极好的教育意义的,
极好的!”高尔基说:“将来有一天,我会写出来……”不久,他实现了这个诺言,于是就
有了我们现在看的《童年》一书。这本书是高尔基自己写自己的故事,这样的体裁叫
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