国开电大幼儿园社会教育专题（湖北）大作业参考答案.docVIP

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联系实际，论述如何创设有利于学前儿童社会性发展的心理环境。

答：（1）创设良好的物质环境。幼儿在良好的物质环境中活动，才能产生积极向上的情感和愉悦的情绪，在自由的探索中主动去发现周围世界的奥秘。

（2）创设宽容理解的环境。教师要真挚地关心幼儿，充分地与幼儿进行沟通，知道和理解幼儿的想法与感受，并让幼儿知道和理解教师的一些想法，让幼儿在教师的关心和爱护下，健康快乐地成长。

（3）建立良好的幼儿群体。建立良好的幼儿群体，是幼儿园心理环境的重要内容，它能促进幼儿个体心理的发展。

（4）建立良好的人际关系。维系良好的人际关系，对幼儿的心理健康具有十分重要的作用。

（5）形成良好的幼儿园风气。幼儿园领导应重视园风的建设工作，使生活在其中的教师和幼儿，身心都能和谐健康地发展。

??当然，幼儿的社会性发展并非单纯的受幼儿园一种环境的影响。他们还接受着来自其他环境的影响，而各环境之间又相互影响，相互作用，形成一个大的社会环境系统。因此，只有各环境之间通力合作，才能使幼儿的社会性更好地发展。

联系实际，论述影响学前儿童社会性发展的外部因素。

答：影响学前儿童社会性发展的外部因素有以下几点：

1.遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。

2.生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走此袜拍路。儿童不是生下来就会说话的，需要在一定的生理发育成熟时，即1岁左右才开始说话。可以说，生理没有成熟就不会产生语言能力。

3.教育和社会因素。决定儿好答童心理发展的是社会环境森羡的教育因素。社会环境（包括教育）对儿童心理发展的重要作用主要表现在：不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征；不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造，并使心理向不同方面发展，从而加大儿童心理的个别差异。创造良好的社会环境和教育条件，就可以充分挖掘儿童心理发展的潜力，以造就特殊人才。

举例说明学前儿童社会认知发展的特点及表现。

答：学前儿童社会认知发展的特点及表现：

???学前儿童社会性发展道德认知学前儿童是其社会性和道德感初步形成的时期,他们的社会性发展呈现出较强的情境性,所以学前儿童社会认知发展的特点有以下几点：

1、情境性?

社会性和道德行为的动机往往受当前刺激(即情境)的制约,特定的情境产生与此相对应的社会行为。

2、模仿性?

模仿是对他人所显示的行为及其特点进行有选择的重复(再现)。模仿性是幼儿最显著的特点之一。幼儿经常学父母、老师或同伴的样子,说别人相似的话,或者再现别人做过的行为、动作。

3、从他性?

从他性在幼儿道德发展中占主导地位。儿童认为道德原则与道德规范是绝对的,来自于外在的权威,不能不服从,判断是非的标准也来自成人。同时,儿童只注意行为的外部结果,而不考虑行为的内在动机。

4、道德情感由不稳定向持久、稳定发展?

幼儿在幼儿园的集体生活中,他们在与成人、同伴交往使他们道德感指向的事物或对象不断增多,范围不断扩大,由近及远,由较直接到较间接,由具体、个别的行为到一些比较概括、比较抽象的行为规则和道德准则,道德情感也不断丰富起来。由于幼儿道德感指向的事物的变化,特别是事物性质的变化,使幼儿情感逐渐由比较肤浅、表面、不稳定发展到持久和稳定。

儿童社会是根据儿童成长过程中的，通过构建虚拟的社会环境、同伴环境、性别化和性别角色认同等心理成长的需要，提供的一个针对儿童成长的微缩社会环境，小到一个空间内的简单道具和一两个小朋友，大到模拟一个城市环境和城市职业系统。

完成儿童社会模拟的主要因素有两个，一个是特定的角色和主题，即参与的儿童主体；二是基于角色的情节，即预置发展的故事情节。

联系实际，论述?幼儿园儿童社会教育的意义。

答：幼儿园作为一种特定飞社会教育机构，它的培养目标事使其教育对象幼儿和其他小朋友相处时是开心的，这种开心和愉快能使他的内分泌系统处于平衡状态，全身的各种腺体正常工作，这样有利于他的生长发育成为该社会的“准合格成员”，即为该社会合格成员做准备。而社会成员将来是否适应其所在的社会，其在幼儿园阶段的社会化程度具有决定性影响。因此，我们幼儿园的社会教育对于幼儿的社会性发展具有重要意义

(一)社会性发展促进幼儿身体发展

(二)社会性发展有利于儿童心智发展

社会性发展得比较好的幼儿，适应能力和自制力都比较强在入园的时候，他们能比其他幼儿更快的熟悉老师和同伴。在平时，他们更容易与老师同伴相处的融洽，有更多的机会与老师和同伴交往，从他们那里获得信息。扩大自己的眼界，在与同伴的合作游戏中，提高自己的能力。

(三)社会教育教幼儿如何学