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核心素养下小组合作探究在初中英语阅读教学中的应用

一、背景介绍

随着国家英语教学改革的不断深化，英语阅读教学也逐渐受到关注。在过去，英语阅读教学主要侧重于学生的语言知识和阅读技巧的培养，而忽视了学生思维能力、合作意识和自主学习能力的培养。随着核心素养理念的提出，教育界开始强调培养学生的综合素养，使学生具备批判性思维、合作能力和自主学习能力，从而更好地应对未来社会的挑战。而小组合作探究是一种培养学生核心素养的有效途径，通过学生间的合作探究，不仅可以提高学生的综合素养，还可以激发学生的学习兴趣和动力。在初中英语阅读教学中引入核心素养下小组合作探究，对学生的阅读能力和综合素养的培养具有重要意义。

二、核心素养下小组合作探究的理论基础

1.核心素养理论

核心素养理论是近年来教育界提出的一种新型教育理念，它主张培养学生的批判性思维、创新能力、沟通能力、合作精神、文化意识等综合素养，使学生不仅具备专业知识，还具备应对未来挑战的综合能力。核心素养不仅包括认知素养，还包括情感素养、价值观素养、社会素养等多个方面，要求学校教育全面培养学生的综合素养，而不仅仅是传授知识和技能。

2.小组合作探究理论

小组合作探究是一种以学生为中心的教学方法，它强调学生间的合作和探究，通过小组合作，学生可以在共同探究中相互促进，共同学习，从而提高学生的学习兴