三年级语文上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》“任务型活动式”教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

三年级语文上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》“任务

型活动式”教学设计

课题《美丽的小兴安岭》

课型精读引领课课时第1课时

1.朗读课文，学习“找景物、找特点、做总结”的

方法，运用方法总结出小兴安岭夏季、秋季、冬季的特

点。

学习

2.通过朗读课文，借助季节典型景物的特点，说出

目标

最想哪个季节去小兴安岭以及理由。

3.借助积累的语句，围绕一个意思，介绍家乡的美

丽景色。

评价任务一：学会“找景物，找特点，做总结”的

方法，小组合作总结出小兴安岭夏季、秋季、冬季的特

点。（检测目标一）

评价

评价任务二：抓住小兴安岭其中一个季节的典型景

任务

物，说出自己到小兴安岭旅游的理由。（检测目标二）

评价任务三：围绕一个意思，按一定的顺序写家乡

美景，为家乡代言。（检测目标三）

环节教学活动评价要点

同学们，学校要举办“我为家乡代

情境导入

言”的习作比赛活动。今天，我们跟随

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

一位朋友去我国的小兴安岭看一看，欣

赏一下小兴安岭的风光，同时来学习作

者是如何来写小兴安岭的美景，帮助我

们成为优秀的家乡代言人！

任务一：学会“找景物，找特点，

做总结”的方法，小组合作总结出小兴

安岭夏季、秋季、冬季的特点。

活动1：学习“找景物，找特点，

做总结”学习方法

环节

1.圈出描写春天的景物

/

2.横线画出描写景物特点的词语找出景物

任务

3.总结春天的特点（板书：生机勃的特点。

一：

勃的春天）

学习

4.总结学法（找景物，找特点，找

写作方

总结）能总结出

法，总结

活动2：用“找景物，找特点，做夏天、秋天和冬

季节特点

总结”的方法学习3-5自然段，总结出天的特点

夏天、秋天和冬天的特点。