外研版五年级英语上册《There are only nineteen crayons》教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《Thereareonlynineteencrayons》教案

学校

中心校

年级

五

学科

英语

授课人

班级

3

备课时间

年月日

课题

Thereareonlynineteencrayons。

授课时间

年月日

教学(学习)目标

1、能理解并掌握新单词。

2、复习“Therebe”句型。

3、能通过理解与阅读，掌握课文大意。

4、、能运用旧知识解决新问题，提高知识的的迁移能力及自主学习能力。

教

学

重

难

点

用本模块的重点句型来表达在哪里有多少什么。

方

法

与

手

段

当堂达标教学

小组合作与交流

板书设计

Thereareonlynineteencrayons。

Thereare4pencils.Thereare3pencils

Thereare4children.Thereare4children.

Thereare….Therearen’t…

达标检测

教师运用实物书籍，为学生创设真实的分书活动，让学生运用所学语言Thereare…Therearen’t…完成发书活动。

设计意图：让学生在实践、参与中体验知识Thereareenough…Therearen’t…的运用，有利于培养学生学以致用的语言运用能力。

教学过程

教师活动

学生活动

我的个性化修改

一、Warmingup:热身激趣、活跃思维

1、Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning.

T:What’syourname?

S:Mynameis…

T:What’syourname?

S:Mynameis….

T:Now,Iwillintruducemyselftoyou.

T:Mynameiszhangyu.SoallofyoucancallmeMszhang.Today,IwillbeyournewEnglishteacher.OK,let’sbeginourlesson.

T:Classbegin,Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Mszhang.

二、呈现/操练（Presentation/practice）创设情境、自主探究

1、学习单词：give,every,everyont，them,enough,carefull及引出句型：Thereareenoughpencils.

1).教师拿出一些铅笔，并抽出其中的一支铅笔边奖给学生边笑着说：“Good.Giveyouapencil.”出示卡片give,（live–give对比记）,领读，点名读，（用chant形式巩固:give，give，giveyouapencil.同时做动作），之后出示卡片giveout,启发引导学生自己读出，并通过肢体语言使学生明白其意。

2）、教师请六位同学上前，指着手里的六支铅笔对全体学生说：I’llgiveoutthepencilstothesixchildren.(做分发铅笔的动作,强调giveout，并适机解释。)Whocanhelpme?学生：Yes,Ican.教师找学生分发铅笔并对发铅笔的学生说：pleasegivethemout.(适机出示them卡片)，Giveonepenciltoeverychild\everyone.(适机出示every。everyone卡片)（通过肢体演示，使学生明白其意）

3).学生分发铅笔结束，正好合适，教师趁机问：Arethereenoughpencils?同时出示单词卡：enough.学生回答Yes.后，教师说句子Thereareenoughpencils.同时板书，领读（.用chant形式巩固:enough,enough,enoughpencils,thereareenoughpencils.）也可以让学生打着节奏，用“加速度”的形式练习。

三、学习句型：Thereareenough。Therearen’tenough.

(1)Ne