人教版四年级音乐上册：《那达慕之歌》教案01.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《那达慕之歌》教案

教学目标

1、通过引导学生感受歌曲《那达慕之歌》中热烈欢快的情绪，让学生唱好歌曲。

2、通过开放性的教学方法和合作法，为歌曲的结束句设计多种力度变化。

教学重、难点

教学重点：能够用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

教学难点：感受歌曲中的节奏变化。

教学过程

一、导入新课

在我国的内蒙古大草原上，每到六月就会举行一个盛大的聚会，你们知道是什么吗？

二、介绍“那达慕”

提问：“那达慕”是什么意思？

师：“那达慕”是游戏、娱乐的意思，它是蒙族人民盛大的群众性体育文艺集会。一般都在初夏召开，届时方圆数百里的蒙族人民聚会在一起，进行摔跤、赛马、射箭等活动，还进行商品交易和交流生产经验、评选劳动模范等，民间艺人还会进行表演。

三、学唱歌曲《那达慕之歌》

1、聆听歌曲《那达慕之歌》。

提问：歌曲的内容及情绪是什么呢？

学生听后自由回答。

2、再次聆听歌曲《那达慕之歌》。

教师提示：请学生跟随音乐的旋律，表现赛马的场面，用手模仿拉缰绳的动作。

3、学唱歌曲旋律。

教师出示歌曲谱例。

教师指导：指导学生看书跟琴，用“啦”演唱旋律，注意指导学生歌曲中附点节奏的演唱。教师可以给学生画拍子，让学生进行练习，掌握好节奏。

4、学习歌词。

（1）教师出示歌词节奏谱例，按照节奏读歌词。

教师指导：重点指导学生读歌词时的吐字。引导学生注意其中相同的部分。

（2）介绍“好来宝”。

师：好来宝，又作“好力宝”。蒙古语译音，蒙古族曲艺之一。是一种由一个人或者多人以四胡等乐器自行伴奏，坐着用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲艺形式。

（3）教师范唱。

（4）《那达慕之歌》歌曲学习，并进行演唱。

教师指导：指导学生吐字要清楚，这首歌曲几乎一字一音，字多腔少，是蒙古族的短调。指导学生体会“那达慕”盛大的场面，唱出感情、唱出气势。结束句的演唱，在唱“啦”时，嘴要张圆，不要咧开，声音要竖起来，不要白。

（5）学生跟随《那达慕之歌》伴奏有感情地完整演唱。

（6）学生听音乐在教室里围圈模仿赛马，边唱边表演。

四、设计结束句的力度

教师指导：指导学生分组讨论，根据自己对歌曲的理解设计结束句的力度。

1、从p到f，表示气氛越来越热烈。

2、从f到p，表示欢乐的人群渐渐散去。

3、前四小节用f，后四小节用p，最后两个音用f，表示回声的效果。

师：聆听《那达慕之歌》伴奏，让学生亲自实践自己设计的结果，加深对歌曲的情感体验。

4、欣赏《那达慕之歌》动画。

五、课堂小结

“那达慕”大会上有摔跤、赛马、射箭等活动，演唱了这首歌曲，同学们也跃跃欲试地想参加“那达慕”大会了吧，下节课我们就在班里举行一次“那达慕”大会。