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初中化学教师年度工作总结(8篇)

初中化学教师年度工作总结1

本人已经在种田中学工作一年，担当初三四个班的化学教师。对于刚

走出大学校园，走上工作岗位的我，学校即安排我从事毕业班教学工作是

对我的信任与考验。

这一年的教学工作，我取得了较为满足的成绩，这离不开学校领导对

我的关怀和教师们的帮忙。固然，在这两年的教学工作中，让我收获最大

的是工作中遇到的问题和困惑。对于新教师而言，发觉问题，并从问题和

困惑中去寻求解决的方法是提高自身工作力量的一条重要途径，而走通这

条途径就必需在教学工作中不断的总结，总结胜利的阅历，探询失败的教

训。

一、转变教学行为，树立“以人为本”的教育观念

初中化学课程一方面供应给学生将来进展所需要的根底的化学学问

和技能，培育学生运用化学学问和方法分析和解决简洁问题的力量另一方

面要使学生从化学的视角去熟悉人与自然的关系。理解化学对社会进展的

作用，了解化学制品对人类安康的影响，合理的开发和利用自然资源，增

加学生对自然和社会的责任感，使学生在面临与化学有关的社会问题的挑

战时能作出更理智，更科学的决策，这就要求教师必需坚持“一人为本”，

逐步建立起“民主、公平、对话”的师生关系。“对话”不仅指师生双方

狭隘的语言沟通，而且是指师生双方各自向对方的精神放开和彼此接纳，

是一种真正意义上的沟通教师要将教材的情感因素、教师的教学热忱、学

生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中，教学内容应当是源于学生生

活的，适应将来社会生活需要和学生进一步进展需要的内容。应当屏弃那

些脱离实际，枯燥无味的内容，教师应当转变教学行为，要将过多的自我

表演的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作，思索问题，

口头表达，争论问题，发表见解都要到位。但凡学生能发觉的学问，教师

就不能包办代替；但凡学生能独立解决的问题，教师就不要多做示意。

二、转变学生的学习方式，使学生真正成为化学学习的仆人

有效的化学学习活动不能单纯的依靠仿照与记忆。自主探究，亲身实

践合作沟通是提倡的有意义的学习方式，教学中应当留意创设良好的课堂

教学气氛，注意学问的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景

化。在教学中，教师应结合生产和生活实际设置一些问题情景，让学生从

情景中猎取信息，用化学思索方法去建立模型，然后进展解释，应用和拓

展要使学生在探究活动中，在解决问题的过程中理解和把握根本的化学学

问，技能和方法让学生全身心的参加化学活动，经受教学过程，从而培育

学生安康的情感、态度和价值观。在课堂教学中，要转变学生的学习方式，

提倡科学探究与合作学习。要留意培育学生倾听他人发言，擅长陈述自己

的想法，勇于修正他人的观点，勇于承受他人的意见并修正自己的想法。

当不同见解难以同一时，应学会各自保存自己的见解，在进展科学探究与

合作学习时。要有明确的目的，要有秩序的发表意见，要掌握音量。不影

响他人的争论。假如分小组活动，人员的组合要实行轮换制，使每个人接

触面广泛，小组成员可以轮番代表小组发言，小组之间可以随机沟通帮忙。

三、改革化学学习活动评价的方法，促进学生素养的全面进展

在教学中教师对学生的学习过程评价，可实行学生自评、生生互评、

师生互评的方法可常常提出类似于“你是怎样想的？”、“通过本节课学习

你有什么收获？”等问题来帮忙学生熟悉自己建立自信，表现自我。

四、以学生实际状况为动身，仔细备好每一堂

备课是教师课前所做的预备工作。教学是一种有目的、有规划的活动，

他既有明确的意义有大致的范围。因此，上课前教师（尤其对新教师而言）

必需做好充分的预备，可以通过仔细备课来了解课程标准，熟识教材，收

集和组织材料，更应从备课活动中对学生的状况进展分析，削减教学时的

不确定感，找到一个有针对性！

初中化学教师年度工作总结2

转瞬间，一个学年的工作已经完毕了，回忆一个学年的教学工作，有

收获，也存在很多的缺乏，下面我就本学年的工作做一简要的总结。

一、思想方面

喜爱并忠诚于党的教育事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学

校的规章制度。并能够积极的参与政治学习，虚心向前辈学习，提高自己

的政治水平。

二、教育教学方面

本学年我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学

是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关

专业奠定根底，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。

化学放在初三开设是由于要求学生必