高中语文《多思善想-学习选取立论的角度》课件.pptxVIP

高中语文《多思善想-学习选取立论的角度》ppt课件

课程导入选取立论的角度的方法选取立论的角度的注意事项选取立论的角度的实例分析学生互动与思考contents目录

课程导入01

选取立论的角度的定义选取立论的角度是指在确定论述主题后，选择一个合适的角度来展开论述，使观点更加鲜明、有力。选取立论的角度的重要性在写作中，选取合适的立论角度能够使文章更具说服力，吸引读者的注意力，提高文章的整体质量。课程背景介绍

选取立论的角度的意义培养思维能力通过学习选取立论的角度，学生可以培养多角度思考问题的能力，提高思维敏捷性和灵活性。提高写作水平掌握选取立论的角度的技巧，能够帮助学生写出观点鲜明、逻辑严谨的文章，提高写作水平。增强表达能力选取合适的立论角度，可以使学生的论述更具说服力，从而增强其表达能力，为未来的学习和工作打下基础。

选取立论的角度的方法02

论点是文章的核心观点，是作者要表达的思想或主张。在选取立论的角度时，首先要明确自己的观点或主张，确保论点清晰、明确、有针对性。论点应该具有独特性和创新性，能够吸引读者的关注。确定论点详细描述总结词

总结词论据是用来支持论点的证据、事实、数据等材料。详细描述选择适当的论据是支撑论点的重要手段。论据应该真实、可靠、有说服力，能够有效地支持论点。在选择论据时，要注意其来源和可信度，避免使用虚假或不可靠的信息。确定论据

论证方法是指用论据来证明论点的方法和手段。总结词在选取立论的角度时，要选择适当的论证方法，使论点得到充分证明。常见的论证方法包括因果论证、对比论证、举例论证等。根据论点的需要和论据的特点，选择最合适的论证方法，使论证过程更加严密、有力。详细描述确定论证方法

选取立论的角度的注意事项03

选取的论点应针对话题或问题，避免过于宽泛或偏离主题。论点应具有明确的目标和针对性，能够直接回应话题或问题的核心。论点的表述应简明扼要，避免冗长和含糊不清。论点要有针对性

论据的收集和整理应注重真实性和客观性，避免主观臆断和偏见。论据的表述应清晰明确，能够为论点提供有力的支撑和证明。论据应来源于可靠、权威的资料或证据，避免使用虚假或不可靠的信息。论据要真实可靠

论证过程应逻辑严密，避免出现逻辑漏洞或矛盾。论证应注重证据和事实的运用，避免空洞无物或过于主观。论证的语言表达应准确、清晰、有力，能够说服读者接受论点。论证要严密有力

选取立论的角度的实例分析04

寻求外部帮助如请教老师、同学或参加辅导班，解决学习中的困难和问题。掌握有效的学习方法如记忆技巧、笔记方法等，提高学习效果。培养专注力和注意力通过训练和练习，提高专注力和注意力，减少学习过程中的分心。总结词提高学习效率的方法制定合理的学习计划根据个人情况制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。实例一：如何提高学习效率

保障人类健康环境质量对人类健康有直接影响，保护环境有利于减少疾病的发生。总结词环境保护的意义和措施保护生态系统环境保护对于维护生态平衡和生物多样性至关重要。促进可持续发展环境保护是实现经济、社会和环境协调发展的必要条件。采取环保措施如减少污染、节约资源、推广可再生能源等，以实际行动保护环境。实例二：环境保护的重要性

总结词积极影响消极影响应对措施实例三：科技发展对人类生活的影技发展对人类生活的积极和消极影响科技发展为人类生活带来了便利，如通讯、交通、医疗等领域的技术进步。科技发展也带来了一些负面影响，如沉迷社交媒体、隐私泄露、网络成瘾等问题。需要采取措施来应对科技发展带来的问题，如加强法规监管、提高个人素养等。

学生互动与思考05

学生自由发言，分享自己的观点和想法学生自由发言，分享自己的观点和想法，有助于激发课堂氛围，促进同学之间的交流和互相启发。总结词在《多思善想-学习选取立论的角度》这一课中，教师可以安排一定的时间让学生自由发言，分享自己对于选取立论角度的看法和心得。学生可以讲述自己在学习过程中的体会、遇到的困难以及如何克服困难等。通过这种方式，可以促进学生之间的交流，让他们从彼此的经验中获得启示，同时也有助于培养学生的表达能力和自信心。详细描述

总结词教师作为引导者，通过提出问题和建议，帮助学生深入思考，进一步理解课程内容。详细描述在学生的互动发言过程中，教师需要认真倾听学生的观点和想法，并针对其中的不足和错误进行纠正。同时，教师还可以通过提出一些有针对性的问题，引导学生深入思考，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。此外，教师还可以给出一些建议，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。教师引导学生进行深入思考，提出问题和建议

学生总结课程收获，制定个人学习计划，有助于巩固所学知识，提高学习效果。总结词在课程结束时，教师可以安排一定的时间让学生总结课程收获，并制定个人学习计划。学生可以回顾课程内容，