人教版二年级语文上册课文311葡萄沟教学教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

《葡萄沟》同步教学教案

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

2.认识11个生字，会写12个生字。

3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

课时安排：两课时

第一课时

学习目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.认识11个生字，会写6个生字。

重难点：流利朗读课文，识字写字

教学过程：

一、板书课题：

今天我们来学习第10课《葡萄沟》，请同学们伸出右手食指和老师一起板书课题，并大声地说出笔画名称。我们齐读课题两遍。

二、出示学习目标：

这节课我们有两个学习目标(屏幕出示，师口述):1.正确、流利地朗读课文;2.会认11个生字;会写6个生字。目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好的完成任务的。

三、第一次“先学后教”(初读课文，扫除生字)

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到日标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确。

（一）先学：

1.认真听录音读课文，听准每个字的字音。

2.自由读课文，遇到不认识的字借助文下音节或问同桌。

（二）后教：

1.指名读。【后进生】(要求:读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字；听的同学比谁听得认真）

2.指名纠错

3.齐读出错的字，指名让后进生反复读。

四、第二次“先学后教”(学习会认字)

课文大家己经会读了.咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的11个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意红色的字，一会儿咱们比谁认识的红色字最多。

（一）先学：

自由读带拼音的词语：

ɡōujiānɡlǔfānmì

葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃

tīwéiwúɡòudiāobǎo

梯田维吾尔族够了碉堡

（二）后教：

1.去掉拼音检测：

A、自由读

B、同桌互读

C、开火车读

D、指名读【后进生】要求会读，会组词，会说话，学以致用

2.单个生字检测：

A、自由读

B、同桌互读

C、开火车读

D、后进生读全部生字，记住字形，分清结构

五、第三次“先学后教”(二读课文，流利地朗读课文)

“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛:看谁课文读得既正确又流利。并能说说课文写了什么

1.自由读[^z#step.co@m]

2.指名读

六、第四次“先学后教”(学习会写字)

同学们的课文读得很流利！接下来我们进行第四场比赛，看谁的字写得最端正、最漂亮。

1.出示自学指导：

“吾、、留、杏、密、蜜”每个字组二个词。观察字的结构、笔顺、压线笔。(1分钟)

2.学生交流，师板书,生书空。

3.生板演，其余学生练写生字。

4.评议，练习。

七、当堂训练：

以上6个字，每字两字一词。

教学反思：在课堂上没有更充分地面对全体。为了使更多的学生在课堂上读、说、写等能力都得到不同程度的提高，在课上应注意学生小组中的合作学习，使学生更多的时间在小组内有读书的机会，交流感受的机会，而这也是新课标中所倡导的

第二课时

学习目标：

1.理解课文，能有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

2.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

3.会写6个生字。[来~源:z%^zstep.c@om]

重难点：理解课文，体会感情

教学过程:

一、板题示标：

这节课我们继续来学习第10课《葡萄沟》，请同学们和我一起板书课题，并大声地说出笔画名称。本节课我们的学习目标是：1.理解课文，能有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情；2.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情；3.会写6个生字。请看我为大家准备的自学指导：

二、第一次“先学后教”

（一）先学：

出示自学指导一：

请同学们读课文1自然段，思考：

葡萄沟是个什么样的地方？都有哪些水果？

（5分钟左右，比谁爱动脑筋。）

（二）后教：

1.指名回答问题

2.学生补充

（备注：出产水果的地方。

五月：杏子；七八月：香梨、蜜桃、沙果；九十月：葡萄）

过渡：葡萄沟不仅是个出产水果的地方，而且是个景美人美的好地方。

三、第二次“先学后教”：

（一）先学：

出示自学指导二：

请同学们读课文2自然段，思考：

葡萄沟都有哪些美丽的景色？那里的人们怎样呢？用横线画出相关语