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小学二年级《我们的夏天》课文、教案及教学反思

1.学校二班级《我们的夏天》课文

夏天是火热的，

夏天是热闹的，

夏天是欢乐的，

夏天是我们的！

我们到郊外野餐，

我们到河边钓鱼。

竿儿一挥，钓出了

一串串活蹦乱跳的高兴。

我们到山里爬树，

我们在花丛中追蝶。

捉住了，小小的天使，

捉住了，淡淡的诗意。

树荫下，我们唱歌，

凉风偷偷擦干了汗滴。

把彩色的画面摄入镜头，

把奇妙的世界写进日记。

夏天同歌声在一起，

夏天同友情在一起，

夏天同探求在一起，

夏天同我们在一起！

2.学校二班级《我们的夏天》教案

教学目标：

1、认识16个生字和部首“立”，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。

3、认识孙悟空这个人物形象，培育丰富的想象力。

4、积累词汇，在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。

教学重点、难点：

重点：

1、认识16个生字和部首“立”，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。

难点：

1、认识孙悟空这个人物形象，培育丰富的想象力。

2、积累词汇，在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。

教学预备：生字卡、课件

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

同学们，你们有谁读过《西游记》，有谁看过《西游记》的电视剧或者动画片？《孙悟空大闹蟠桃会》。

1、板书课题，读题质疑。

读了课题，你想提出什么问题？〔孙悟空为什么会大闹蟠桃会？他是怎么大闹蟠桃会的？他大闹蟠桃会的结果是怎样？〕

二、朗读课文，读题质疑。

1、师范读课文，同学留意听准字音。

2、同学自由朗读课文，留意读准字音，不认识的字查看课文后面的生字表。

3、指名逐段读课文，其他同学一边听一边思索刚才依据课文提出的三个问题。同学读完第一段，问孙悟空为什么会大闹蟠桃会？〔由于王母娘娘开蟠桃会，奉命看管蟠桃园的的孙悟空却得不到邀请，所以孙悟空特别生气。〕读完第二、三、四自然段，问孙悟空是怎么大闹蟠桃会的？〔他摇身变做赤脚大仙进入瑶池，喝的酩酊大醉，又误闯太上老君炼丹的地方，偷吃了仙丹。〕读完第五自然段，问孙悟空大闹蟠桃会的结果怎样？〔孙悟空用隐身法一个筋斗翻出天宫，回到了花果山。〕

三、学习生字。

老师讲解生字的字理〔有条件的可借助课件演示〕，同学再说一说自己记字的一些好方法，比如小字谜、歌诀、部件组合等等〕

四、练习。

1、读读下面的词语。

起死回生、摇摇摆晃、东瞧西望、开怀、痛饮、大摇大摆、醉眼蒙胧、不知不觉、扑面而来

2、用课文中的字填空。

〔〕摇〔〕摆〔〕瞧〔〕望

〔〕来〔〕去〔〕手〔〕拳

五、作业。

1、在虚宫格本上书写生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3.学校二班级《我们的夏天》教案

教学目标：

1、认识15个字，会写8个字，自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那开心美满的心情。

教学重点、难点：

1、认识7个字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的欢乐。

教学预备：夏天的图片。生字卡片。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、同学们，一年四季你最喜爱哪一个季节？同学自由发言。

2、有一部分同学喜爱夏天，夏天已经静静地来到我们身边，夏天不只是火热的，而且是热闹的、欢乐的，是属于我们的。今日，我们就一起学习《我们的夏天》这一课，板书课题，让我们走进夏天，感受夏天的美妙、有趣。

3、出示夏天的图片。

你认为夏天是怎样的呢？

你能说说夏天的改变吗？

同学口头练习：

夏天到了，〔〕。

有人和我们一样喜爱夏天，他写下了一首儿歌，我们一起来读读吧。

二、初读课文，随文识字。

1、老师范读课文，同学思索：你觉得写的夏天是怎样的呢？

2、想不想读读课文？以你们最喜