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2022版新课标测试

咨询师对来访者不可以表露自己的失败与过错。

答案：正确

倾听不是来访者中心疗法的基本技术。

答案：错误

建立良好的咨访关系需要咨询师对来访者真诚一致。

答案：正确

无条件积极关注是来访者中心疗法的基本态度。

答案：正确

主讲老师设计了一次爱心拍卖会主题活动

答案：正确

周末脱口秀也是一种很好的交流展示方式

答案：正确

晨读分享建议时间是3分钟

答案：正确

户外教育活动与主题教育活动也可以实现整合

答案：正确

学科教学活动也可以与主题活动进行整合

答案：正确

探究性活动与主题活动整合的意义会更大

答案：正确

家校活动不可以作为班级活动

答案：错误

微型活动串联起来也可以完成教育目标

答案：正确

学生的感受与体验是很好的教育活动

答案：正确

没有见到结果的班会就说明班会没有效果

答案：错误

活动是最好的附加学习媒介

答案：正确

附学习是学习者不经意间获得的学习

答案：正确

德育更多的是一种隐性的过程

答案：正确

老无令名是人生四大惜事之一

答案：正确

教育活动都应该适当加入情感目标

答案：正确

班主任更应该关注隐性的德育

答案：正确

学生的教育离不开活动

答案：正确

班会一定要是联欢会的形式

答案：错误

班级活动是班主任教育智慧的集中体现

答案：正确

班级活动是最高效的教育活动

答案：正确

教师开展的班级活动应该复杂化

答案：错误

学科知识在中学教育阶段的作用很大?

答案：正确

判断：教育教学是教师专业标准的核心?

答案：正确

学科核心素养是三维目标的整合，是四基的细化

正确

错误

答案：正确

教学不应当尊重学生的教学规律

正确

错误

答案：错误

领域间是一个维度下各组成内容并列领域的关系?

答案：正确

来访者中心疗法应把重点放在来访者的过去。

答案：错误

卡尔罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物之一。

答案：正确

彻底失败了是非理性观念的关键词。

答案：正确

合理情绪理论又简称为ABC理论。

答案：正确

固定接受相同学派资深咨询师的督导。

答案：错误

来访者的每一个问题都要认真回答。

答案：正确

新手咨询师不能犯错误。

答案：错误

通常咨询师的讲话应少于来访者。

答案：正确

心理咨询中来访者咨询次数必须控制在3次以内。

答案：错误

心理咨询的目标有帮助来访者了解自己。

答案：正确

咨询演练三个人结合最好。

答案：正确

咨询师打扮的越时尚越好。

答案：错误

个别心理咨询只有一个来访者。

答案：错误

心理健康是一个静态的过程这句话对吗?

答案：错误

沙盘游戏疗法不需要对来访者非言语信息进行分析。

答案：错误

沙盘游戏疗法采用的是积极心理辅导。

答案：正确

沙盘游戏需要对无意识有一种容纳与接受的态度。

答案：正确

沙盘游戏是以荣格心理学原理为基础的。

答案：正确

什么是课程内容的现实化

教材内容

教学内容

课堂教学

教学评价

答案：A

教材内容是课程内容的

现实化

个别化

具体化

差异化

答案：A

用教材教，而不是教教材中用教材教教什么?

课程内容

教材内容

教学内容

考试内容

答案：B

下面哪一项不是导致教学存在误区的主要原因

应试教育的影响

课程内容确定性差

教师课程意识差

教材编写差

答案：D

我们的教学应该从哪里出发

教材

考试

教参

课程

答案：A

苏霍姆林斯基认为学生学习活动的重要动因是()

学习愿望

学习手段

活动有趣

提高成绩

答案：A

下列描述正确的是。

仅有中高考命题的改革还不够，课程、教材、教学方式等诸方面都要相应变革。

仅有中高考命题的改革还不够，教材、教学方式方面都要相应变革。

仅有中高考命题的改革还不够，课程和教学方面都要相应变革。

答案：A

重庆新教师培训-下列正确的问题解决能力

下列正确的问题解决能力流程。

理解-辨别-表述-解决-反思-交流

理解-辨别-解决-反思-表达-交流

理解-表达-辨别-解决-反思-交流

答案：A

落实核心素养需要基于什么情境?

规定情境

虚拟情境

问题情境

真实情境

答案：D

下列属于领域素养中新兴领域的是?

语音素养

科技素养

财商素养

艺术素养

答案：BC

18个素养条目可以分为哪两大类?

语言素养

领域素养

通用素养

批判性思维素养

答案：BC

21世纪教育所面临的挑战，有那几个维度?

教育与科技变革

经济社会发展

教育发展

文化创新

答案：ABCD

学校规划最重要的工作是什么?

明确学校发展道路和学生的核心素养

明确学校发展的核心愿景和学生的核心素养

明确学校发展的核心愿景和学生的能力

答案：B

核心素养是什么?

学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的，适应个人当前发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的，适应个人终身发展和地区发展需要的必备品格与关键能力。

学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的，适