专题10 课内阅读（知识梳理+真题演练+参考答案）2023-2024学年三年级语文寒假专项提升.docxVIP

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三年级语文寒假专项提升专题10

三年级语文寒假专项提升

专题10课内阅读

复习要点概述：

三年级上册在复习什么是阅读？课内阅读需要掌握的技巧，本册的阅读目标有哪些等知识点的基础上，又重点学习了关注有新鲜感的词句；运用多种方法理解难懂的词语；感受童话丰富的想象；一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想；体会作者是怎样留心观察事物的；借助关键句理解一段话的意思；感受课文的生动语言，积累喜欢的语句；学习带着问题默读，理解课文的意思。

知识结构整合：

考试命题焦点：

“课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，几乎包含了语文的所有知识与能力，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

1.根据对本册课文内容的理解，选择正确的答案。（2023浙江省杭州市下城区三年级期末专项训练）

(1)下面关于《那一定会很好》和《卖火柴的小女孩》的说法,错误的一项是()。

A.两篇课文都是童话故事,都有情节反复的特点。

B.两篇课文都充满了丰富而奇特的想象。

C.小女孩的故事很悲惨,种子的结局很美好。

D.小女孩和种子都心怀美好愿望,最终都变成了现实。

(2)对《在牛肚子里旅行》课文内容的理解正确的一项是()。

A.牛肚子里一共有四个胃,有三个胃是管消化的。

B.红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。

C.牛吃草时,一开始细嚼慢咽,慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里。

D.红头的旅行路线是:外界→牛嘴→进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界

(3)下列对课文《一块奶酪》的理解错误的一项是（）。

A.蚂蚁队长在面对奶酪渣诱惑时,经受住了考验,给大家带了好头。

B.搬运粮食前,蚂蚁队长已有言在先,谁都不准偷嘴,队长偷嘴一样受罚。

C.蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣,这样处理令大家觉得公平合理。

D.蚂蚁队长其实已经吃了很多奶酪,他让小蚂蚁吃掉,是为更好地管理蚂蚁。

(4)《小狗学叫》这篇文章让我懂得的道理是()。

A.小狗是非常有追求的。

B.小狗遇到挫折不气馁,跟着众多的老师学习,最终找到了自己的叫声,它的坚持和韧性值得我们学习。

C.不管学习什么,都有一个循序渐进的过程。

D.人应该找到自己的位置,找到真正的自我。

2.根据本册的课文内容填空。（2023北京石景山区三年级期末）

(1)根据课文内容给下列图片排序。

（）（）（）（）（）

(2)我从课内课外的童话故事中得到的启示真不少。从《卖火柴的小女孩》中明白了；从《那一定会很好》中体会到了；从《》中知道了。

(3)《大自然的声音》是围绕中心句“”,按照“”的结构来写的。课文分别从三个方面进行具体描绘,表达了作者。

3.阅读课文片段，完成练习。（2023广东省清远市三年级期末专项训练）

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

(1)选文描写了学生时认真看书和时尽情玩耍的情景。

(2)用“_____”画出能体现窗外很安静的句子。

(3)文中描写小动物们安静下来的语句，表现了（）

A.小动物们很通人性，知道同学们在上课，不能打扰。

B.同学们读课文时，读得很认真、很好听，小动物们都被吸引住了。

(4)下课了，大家在大青树下做了哪些活动？