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公顷和平方千米教学心得

公顷和平方千米教学心得（精选18篇）

公顷和平方千米教学心得篇1

本节课的内容原来在旧教科书中是在四五年级教学的，由于市制

单位已经废除，土地面积大大简化，只有平方米、公顷、平方千米单

位间的进率比较有规律，因而进行了提前教学。而本节课是在学生掌

握了一些长方形、正方形的面积计算方法以及有关间的换算的基础上

进行教学的。在教学中，教师根据《新课程标准》中新理念的要求，

在教师的“教”和学生的“学”这两方面有了较大的改变。通过让学

生动手操作、师生合作、学生合作、勇于创新等探究活动，让学生获

得探究学习的经历，从而了解到了1公顷和1平方千米的实际大小，

并提高了学生解决生活中有关数学问题的能力。

一、问题情境中感受数学知识。

培养学生的问题意识是小学教学的一个重要环节，是激活学生思

维活动的重要手段，在教学时教师根据教材、学生的知识背景，适时

创设问题情境，把数学学习建立在学生的主观愿望基础上，激发学生

的主动参与，探究1公顷、1平方千米的实际大小。

二、活动中探索与感受数学知识。

学习活动中，学生愿意自己去经历、去实践，学生或许会相信教

师告诉他的，但他更愿意去相信自己