2023-2024学年广东省东莞外国语学校九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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2023-2024学年广东省东莞外国语学校九年级（上）期中语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.默写古诗文。

(1)为报倾城随太守，______，______。（苏轼《江城子?密州出猎》）

(2)为篱下黄花开遍，秋容如拭。______，______。（秋瑾《满江红（小住京华）》）

(3)羹饭一时熟，不知饴阿谁。______，______。（《十五从军征》）

（4）______，______。兴，百姓苦。亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）

(4)诗歌往往会运用一些写作技法，小粤整理了“双关”言志的几句诗歌。李商隐《无题》中“______，______”两句运用双关谐音和比喻修辞，表达对无私奉献的赞美；文天祥《过零丁洋》中“______，______”两句巧用地名和心情的双关词，抒写了国破家亡的悲哀。

二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。

2.根据名著内容，完成问题。

(1)语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究简?爱的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。

地点

逃离的原因

重返的意义

盖茨海德府

逃离生命成长中的恶意和压制

③见到（人物）______，学会自我审视，放下仇恨

①______

逃离墨守成规和一成不变的生活

桑菲尔德庄园

②______

拒绝圣约翰的求婚，重返生命的本真与初心

沼泽山庄

逃离宗教的蛊惑与神学的催眠

(2)有评论说：“《简?爱》童话般的结尾在一定程度上削弱了女主人公抗争的严肃性与彻底性。”结合原著简要谈谈你的观点。

三、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。

3.阅读下面的文字，完成问题。

戏剧实践的意义

①在文学的意义上，戏剧是一种通过人物之间的对话与动作实现叙事功能的艺术，这是戏剧体的文学与小说、诗歌、散文之间的表达差异。因此，戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成。

②假如说大多数艺术门类所注重的是个性化的情感表达，那么戏剧则注重培养群体化的情感表达，通过多人共处的情境实现人的情感活动。除极少数独角戏外，戏剧都需要由多位表演者共同完成。戏剧通过群体合作，借一个历史或现实的故事完成人物塑造与情感表达。如独幕剧《枣儿》虽然只有两个人物，也需要“老人”和“男孩儿”的扮演者相互配合，才能表现出人们对精神家园的追求。因此，戏剧是有效培养合作精神的特殊途径。

③戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用。在戏剧演出中，参与者扮演自己之外的另一个或真实或虚构的人物，能够获得与扮演者实际人生相异的体验。如淡出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原对光明的追求；扮演婵娟，懂得了婵娟为正义献身的情怀。可见，参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验。所以，戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解。在别人身上“活过”，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力。

④戏剧是情感化的活动。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段独白《雷电颂》，需要表演者将屈原的愤懑与渴望充分表现出来。另一方面，表演者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与表达限制在戏剧情境所规定的限度之内。如演出《宝莲灯》，沉香的扮演者与二郎神大战，必须避免伤及对手。也就是说，戏剧表演者一方面要在体验人物的基础上“选入角色”，另一方面还要始终注意有意识地控制情感的释放与表达。戏剧表演要求表演者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个“自我”，始终审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的平衡。

⑤总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用。

（根据傅谨《中小学戏剧课程的时代价值》改编）

(1)文章第2-4段围绕着“戏剧实践的意义”分别从______、______、______方面进行论证。

(2)阅读全文，下列说法不正确的一项是______

A.①段由戏剧小说、诗歌、散文之间的表达差异写起，提出“戏剧的独特作用不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践最终完成”的论点。

B.②段运用列举独幕剧《枣儿》中“老人”和“男孩儿”两个扮演者的配合，论证了戏剧是有效培养合作精神的特殊途径。

C.④段列举《宝莲灯》的事例，意在强调戏剧表演者要在体验人物的基础上“进入角色”。

D.⑤段指出戏剧实践的重要作用，对全文进行总结，收束全文。

(3)下面的材料可以放到文章哪一段作论据