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新人教版小学三年级上册音乐教案

新人教版小学三年级上册音乐教案1

单元主题：

音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”(音响)结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐!

教学目标：

1.《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

2.聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。

3.流畅的唱好《原谅我》、《噢!苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢!苏珊娜》编舞，提升音乐表现力。

教学重点、难点：

1.聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2.休止符、有感情演唱歌曲。

教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。

课时安排：二课时

第一课时4-1

一.组织教学1.听音乐拍手进教室。2.确立不错坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二.复习歌曲

1.发声练习：1234│5—│5432│1—‖

小猫爱吃鱼，鱼。

2.实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》。

三.聆听《同伴进行曲》

1.初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。

一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉?二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的?

2.分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。

(1)聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么?选择动作，说说为什么?并做一做。

动作一：独自原地踏步，左右摆臂动作二：同桌手拉手，横移步

(2)聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3.完整复听，队列表演(行进中的)

四.新授1.游戏导入——《找朋友》

今天老师给大家带来了一位外国的新朋友——苏珊娜(洋娃娃代替或教师扮)。

2.聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。3.用听唱法学唱歌曲。4.重点、难点：弱起和附点的唱法。5.巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏(鼓——双响筒——合奏)。

6.表演：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请_跳舞。五.编创活动：1.出示节奏谱，集体念念，拍拍。2.视唱3.5.6三个音。

3.分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的听。

六.课堂小结，下课。课时小节及体会：

第二课时4-2

一.组织教学1.听音乐拍手进教室。2.确立不错坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二.复习歌曲1.发声练习：1234│5—│5432│1—‖

小猫爱吃鱼，鱼。

2.实践模唱，复习歌曲《噢!苏珊娜》。3.教师评价。(以鼓励为主)

三.聆听《船歌》

1.看着歌词初听全曲，(可带上身体律动)了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何?

2.复听，说说哪几句是一个人唱的?哪几句是很多人唱的?很多人唱的是不是都是同一个曲谱?

探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的不同音高后，如何让学生凭听觉画出图形谱?如果让你老师画，你准备怎么画?

3.用不同的表演形式来区分不同的演唱形式。

领唱：一个人划船;齐唱：集体划船;合唱：分两组，一组站着划船，一组坐着划船。

四.学唱歌曲《原谅我》

1.导入：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅?用一句有节奏的话来说。

师示范：_X.__X-

请你原谅我原谅我!

2.下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。

3.学唱：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。4.为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。

5.创编新歌词，找个伙伴做游戏。

6.用“3.5.6”三音编自身的歌唱一唱。7.教师评价。(以鼓励为主)

五.课堂小结，下课。课时小节及体会：

第三课时5-1

一.组织教学1.听音乐拍手进教室。2.确立不错坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二.复习歌曲

1.发声练习：1234│5—│5432│1—‖

小猫爱吃鱼，鱼。

2.实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》。

三.聆听《同伴进行曲》

1.初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。

一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉?二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的?

2.分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。

(1)聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么?选择动作，说说为什么?并做一做。

动作一：独自原地踏步，左右摆臂动作二：同桌手拉手，横移步

(2)聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3.完整复听，队列表演(行进中的)

四.新授1.游戏导入——《找朋友》

今天老师给