《给教师的建议》读书笔记PPT课件.pptVIP

（四）苏氏对协调教育力量的看法家庭教师儿童大理石学生集体伙伴学生本人社区协调各种教育力量*片段导读（1）1、请记住：没有也不可能有抽象的学生?为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。我们不妨打个比喻：让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如去提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了，说不定还会躺到医院里去。儿童从事脑力劳动所需要的力量，也是像这样各不相同的。*片段导读（2）2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时怎样进行这种准备呢?这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。*片段导读（3）5、“两套教学大纲”，发展学生思维学生从对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多，他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。*片段导读（4）46、关于写教师日记的建议我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。*四、对《给教师的建议》几点的粗浅评价

评价此书揭示了基础教育的基本规律此书探讨了教学艺术的技能技巧此书提出了教师素养的提升途径此书探讨了课程改革的重要课题*五、感悟苏氏思想魅力提升教师专业素养苏氏思想魅力苏氏是具有崇高教育理想的人苏氏是具有强烈责任感的人苏氏是具有伟大情怀的人苏氏是具有先进教育理念的人苏氏是具有超人智慧艺术的人*品读苏氏著作，感悟教育人生,做最好的教师教育信念文化底蕴教育智慧提升教师的专业素养***………………………………………——《给教师的建议》导读

教育名著导读*一、苏霍姆林斯基的生平简介与理论体系主要内容生平简介主要著作*（二）苏霍姆林斯基的主要著作他的著作生动地反映出学校教育的真实情况，是对学校工作的高度艺术概括、提高和再现，因此被称为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”，他本人被誉为“教育思想的泰斗”。**二、苏霍姆林斯基的主要教育理论体系

12354苏氏的教育理论与实践体系提出学校教育的理想和奋斗目标提出全面和谐发展的教育思想论教育论教学论学校管理*苏氏取得教育理论研究成果的源泉苏氏注重理论研究与教育教学实践整合苏氏注意不断总结历史经验与科学结论苏氏加强对教育基本原理的掌握与应用*《给教师的建议》的基本框架结构及条目书中每一个条目谈一个问题，计100个条目，给个条目都极有生动的案例，又有精辟的理论分析。*《给教师的100条建议》目录（1）

1、请记住：没有也不可能有抽象的学生

2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时

3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性

4、把基础知识保持在学生的记忆里

5、“两套教学大纲”，发展学生思维

6、谈谈对“后进生”的工作

7、知识——既是目的，也是手段

8、关于获取知识

9、怎样把学生从事实引导到抽象真理

10、第一次学习新教材

11、思考新教材是上课的一个阶段

12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动

13、评分应当是有分量的

14、不要把学习之母变成后娘

15、怎样检查练习本

16、学科教学中的学生积极活动的内容

17、教给学生观察

18、怎样靠阅读扩充知识

19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段

20、不要让能力和知识关系失调

*《给教师的100条建议》目录（2）

21、兴趣的秘密何在