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初中物理一等奖教学案例大气的压强获奖
教学案例分析
从“魔术”到“科学”
——《大气的压强》教学案例
一、案例背景
科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标。科学课程标准(7－9
年级)第二部分课程目标指出：“了解或理解基本的科学知识，并能用
它们解释常见的自然现象，解决一些实际问题；初步形成对自然界的
整体认识和科学的世界观；增进对科学探究的理解，初步养成科学探
究的习惯，培养创新意识和实践能力；形成崇尚科学、反对迷信、以
科学的知识和态度解决个人问题的意识……”新课程下，课堂教学不
再是教师的“说教”，而是学
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