钱梦龙课件完.pptVIP

先生印象：执著与宽容

名师之名在于坚持不懈中的兼容并包

这就是“那一代”名师海纳百川的胸襟，凭着坚定的信念和坚守的理想，钱先生的跋涉从不觉孤独，伴随着这份执著，他宽容着一切与之对立的争论。谭惟翰教授评价：上海特级教师钱梦龙是个“不安于现状”的语文教师，他不会仅满足于做一个“合格的语文教师”，而立志做一个“语文的专家”陈钟梁感言：钱梦龙先生将中国传统文化的精粹———书法、绘画、诗词集于一身，他当语文教师再合适不过了。他告诫自己“我是一个精神上的长途跋涉者，我的脚下永远是起点。”钱先生还特别提出“我追求的正是方格之内的圆融”。从不拒绝时尚——与先生的乐观豁达相关。与对时尚保持敏锐相对立——对传统的“顽固”坚守者。先生印象：时尚与传统

名师之名在于秉承创新间的独立思辨“黑适小屋”“学电脑”“语文教学该返朴归真啦！”潜心育人实际教学中，钱梦龙老师把一堂堂语文课当成了一件件艺术品，去精心地雕琢、刻画；他的学生，也把他充满智慧的语文课堂，看成了自己的乐土。名师语录教师者，不失其赤子之心也。镜里朱颜无计驻，为伊心上留春住。“伊”就是我钟爱的语文教学，永远的精神支柱！对自己挚爱的事业，要以恋人般的痴情，信徒般的虔诚，革命志士般百折不挠的意志，一以贯之、无怨无悔地紧追不舍。我这个人，要学历没学历，要资格没资格，要智慧没智慧，我靠的是什么？就是这份对事业的执著，这份如痴如醉全身心的投入！我的人生格言：自尊不自大；自主不自是；自信不自负；自谦不自卑。走近钱梦龙老师，会使我们更清晰地发现——每个人面前，确实都有一片广阔的天，很多时候我们忽略了它的存在。所以我们有理由相信自己——只要我们善于发现属于自己的那片天，真正地走近自己，就能收获成功。结语*本模板来源于网络，由无锡阿达游软件有限公司整理发布，免费分享给大家使用。更多精彩应用，敬请访问/使用时删除此备注即可。配色方案修改：配色方案在【格式】--【幻灯片设计】--【配色方案】--【编辑配色方案】下调整。LOGO的添加：Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。字体格式的设置：括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。**Page?*LOGO一代名师语文教学的专家钱梦龙人生历程教学思想他人评述名师语录一、人生历程钱梦龙，1931年2月生，江苏嘉定（今属上海市人）。历任嘉定第二中学语文教师、是嘉定区桃李园实验学校（原实验中学）前校长。特级教师，全国教育系统劳动模范。现任上海市民办桃李园实验学校校长，兼任语文教育艺术研究会会长；曾兼任教育部中小学教材审定委员会学科审查委员、人民教育出版社中学语文教材特约编审。长期从事语文教学、成绩显著。著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》等。

1、少年时期“聪明面孔笨肚肠”从小学到初二，钱梦龙都是出名的“差生，被老师们定论为“聪明面孔笨肚肠”的学生。天资聪颖”初二遇见武钟英老师，让他在每教新课前，把课文中生字的音义从字典里查出来，抄在黑板上供同学们学习。结果他成绩报告单上的评语在毕业时变成了“该生天资聪颖”。?1950年参加中学教育工作，任美术教师，1953年改教语文。?1956年，只有四年教龄、初中文化的钱梦龙成了高中语文教师，写出了生平第一篇教学论文《语文教学必须打破常规》。同年，27岁的他被评为嘉定县首届优秀教师。2、青年时期3、壮年时期?上世纪70年代末，钱梦龙提出了“基本式教学法”。?1979年下半年，钱梦龙被评为“文革”后上海首批特级教师。?1981年提出“三主”概念。?1982年，正式提出“语文导读法”。?1985年出任嘉定实验中学校长4、老年时期?1993年光荣退役，但仍自学不辍、为语文教育事业奔走。?2002年嘉定实验中学，更名为桃李园实验学校，聘任钱梦龙出任校长。?2005年在“第四届全国创新教育研讨会”上上了自己的最后一课《睡美人》，发誓自己以后再也不上课。二、教学思想?“三主”：学生为主体教师为主导训练为主线“三主”之间的关系善学善导善练“学生为主体”是教学的前提“教师为主导”是强化学生主体地位的条件“训练为主线”是“主体”与“主导”相互作用的必然归宿?“基本式”自读式教读式练习式复读式1、自读式