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四年级数学试卷讲解教学设计

第1篇：四级数学试卷分析教学

四年级数学试卷分析-教学范文

篇1：四年级上数学第一单元试卷分析

四年级数学上册第一单元测试试卷分析

一、试题分析

本次考试的范围为新人教版四年级上册第一单元的内容，主要测

试大数的认识题型有填空、判断、选择。本张试卷涉及的知识面比较

全面，注重考查学生对第一单元知识的掌握情况。二、分数统计分析

三、班级测试总体分析

这次考试有41个人参加，缺考1人。考试时间60分钟。从总体

上看，这次的考试反映了我班近期的学习情况。四、试题分析

本次考试，内容多为基础型的题目，考题内容基础知识覆盖面很

大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力，本试卷题量、

难易适中，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。使学生通过

本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。增强了学

生学习的自信心。五、主要存在的问题

1、写数时，每级中间或末尾该写多少个0，有些同学还没有很好

的掌握，出错较多。

2、读数不准确，没有按照正确的读数方法来读，导致出现错误较

多。3、有同学没有很好的掌握大数的改写方法，改写过程中存在问

题较多。六、原因分析

学生原因：

1、题目较为简单，学生存在粗心大意，在简单的题目中丢分。2、

学生对知识的细节认识上存在不足，导致读题不准确。4、上课注意力

不集中，知识点掌握不牢固。我的原因：

1、课堂组织不是很好，没有注意到学生学习习惯的养成。

2、没有做好培优辅差，没有使学困生得到好的提升，优生也没有

很好的突破。

七、改进措施

1、加强学生的思想教育，端正学生的学习态度。

2、加强培优辅差，坚持对学困生的辅导，努力使每个知识点都过

关，把前面的知识补回来。篇2：2016四年级数学试卷分析

嘉园小学2016—2017学年度第一学期期末检测

卷面分析表

学科年级一、成绩统计：

注：各学科均按照：90分（含90分）以上为A级；75-89（含

75分）为B级；60-74（含60分）为C级；40-59（含40分)D级；

39分以下为E级进行数据统计，保留两位小数（考虑中学试卷最后20

分难度较大，中学语、数、英也按此分数统计）。

二、卷面分析：（1）试卷质量分析：

本次考试试卷全面考察了学生所学知识，试题难度适中，适合于

绝大多数学生解答。涉及的题型有填空、判断、选择、计算、动手操

作、解决实际问题六种形式。试卷着重考查学生对基础知识，基本运

算和基本技能的掌握情况。用不同的形式考察了学生理解能力、审题

能力和知识的实际运用能力，注重考查学生运用数学知识分析和解决

简单实际问题的能力的考察。

本试卷中的内容力求覆盖本学期数学的主要知识点，全面考查学

生对主要知识点的掌握情况。知识的结构分配均衡，题型力求丰富。

大多数题目难易程度适中，总体来说试题相对简单。（2）学生答卷情

况分析：

本次试卷共分为六道大题：

第一大题是填空，共10个小题，共21分，平均得分15.5分，平

均失分5.5分。这一大题都是平常练习是做到的题目，学生掌握的还不

错，失分都是学生态度和粗心造成的。如第2第是位数，

他的最高位是位，9在什么位上，表示这道题前面三个空很简单，可孩

子们答题太随意。第2题对有余数的除法验算孩子计算出问题的较多，

第4小题2公顷等于多少平方米，属于简单的单位换算孩子也错纯属

于不思考。

第二题是判断题。共8小题，共16分。平均得分12分，平均失

4分.考查知识点比较全面，但是需要学生认真辨析，认真思考，不断

尝试才能作对，这一题失分较多。第1题个两个数的和一定小于两个

数的积。学生对乘法的计算过程还是有些模糊。第3题是一道对周角

画法和特点的判断。学生学未能正确的判断。

第三大题选择共12分，平均得分9.5分，平均失2.5分，有的学

生想当然的选择，根本就没看题，只有三个选项，有个别同学选的是

D.这是答题的态度不端正造成的。第2题是在一个没有余数的除法算

式里，被除数和商