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浅议初中语文教学中合理渗透人文教育

语文教学是初中教育中非常重要的一门学科，是学生学习语言文字和文化知识的主要途径。在初中语文教学中，如何合理渗透人文教育，引导学生积极参与，增强语文学习的吸引力和影响力，是当前语文教学急需解决的问题之一。

一、合理渗透人文教育的意义

语文教学既要注重学生的语言文字能力的培养，更要注重学生的人文素养的提高。合理渗透人文教育，可以帮助学生更好地融入社会人文环境，培养学生的审美情感、鉴赏能力和人文精神，提高学生的综合素质。合理渗透人文教育也可以使学生更好地理解语言文字的内涵和特点，从而提高语文学习的主动性和积极性。

1.多媒体教学法

在语文教学中，利用多媒体设备，如幻灯片、视频等，展示相关的文学名著、历史文化等素材，可以使学生更直观地了解文学作品和历史文化的内涵，培养学生的审美情感。通过多媒体教学，可以让学生更好地感受到语文作品的魅力，激发学生学习语文的兴趣和热情。

2.故事教育法

在语文教学中，可以通过讲述一些风格独特、情节动人的故事，引导学生思考人生道理、学习做人的道理，培养学生的情感和人文素养。通过故事教育法，可以让学生更深入地理解语文作品中的人文精神，激发学生对语文学习的热爱和向往。

在语文教学中，可以组织一些实践活动，如朗诵比赛、作文比赛等，让学生亲身参与感受语言文字的魅力。通过实践教育法，可以让学生更加直观地感受到语文学习的乐趣，激发学生的学习动力和兴趣。

1.注重生活化教学

在语文教学中，可以结合学生的生活实际，多选取生活化的文学作品，让学生更容易地理解和接受。可以选取一些与学生生活相关的文学作品，如《草房子》、《荷花转》等，通过这些作品，让学生更好地感受到文学的魅力和生活的美好。

2.引导学生自主阅读

在语文教学中，可以给学生创设一个自主阅读的环境，让学生有充分的时间和机会自主选择、阅读自己喜欢的文学作品。通过自主阅读，可以激发学生对文学作品的兴趣和热爱，培养学生的阅读习惯和审美情感。

3.注重课外拓展

在语文教学中，可以开展一些课外拓展活动，如文学社团、语文讲坛等，让学生有更多的机会和空间展示自己的语文才华和特长。通过课外拓展，可以为学生提供更为广阔的学习空间，激发学生对语文学习的兴趣和热情。

在语文教学中，应该建立一套科学合理的评价机制，对学生的人文素养、审美情感和鉴赏能力进行全面的评价。评价机制既要注重学生的语言文字能力的培养，更要注重学生的人文素养的提高，让学生在语文学习中获得全面的成长和提高。

合理渗透人文教育在初中语文教学中具有非常重要的意义，是提高学生综合素质的有效途径。在实际操作中，教师需要采取多种方法，积极引导学生参与让学生更好地感受语文学习的乐趣和魅力。建立合理的评价机制，对学生的人文素养进行全面的评价，也是十分重要的。相信随着教育改革的不断深入和发展，合理渗透人文教育在初中语文教学中会越来越得到重视和推广。