人教版一年级数学上册第4单元认识图形（一）第2课时我会拼图导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《我会拼图》

学习目标

1、感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，能根据它们的特征，并从具体的情景中辨别出这四种图形，初步运用这些图形进行拼图。

培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式，发展空间观念，体验学习数学的乐趣。

重点：从物体表面抽象成平面图形。

难点：从物体表面抽象成平面图形。

导学流程

一、导入

活动一：摸物体，说形状。（将各种大小不一的平面图形放在一个袋子里）

摸一摸，说说你手里拿的物体是什么形状的？学生自由回答。同桌互相交流自己的感觉，全班交流。

揭示课题：认识平面图形。

二、导学

活动二：感知“面”是从“体”得到的。

1、出示长方体，讣学生试试能从长方体上找出什么图形：学生回答后，课件演示、再让学生从桌面上的物体找出长力形、师问：“你还能找到其他的图形吗?请大家4人一组，找找看。“让学生自主活动，通过观察、探索、合作、交流，从其他物体上找出其他图形。

2、结合学生汇报小组活动结果进行课件演示：

a)方体上分离出正方形，揭示名称。

b)柱上分离出圆，揭示名称。

c)从三棱柱