高考物理复习章实验四探究加速度与力质量关系课件大纲人教版.pdfVIP

实

验

四知识要点归纳

探

究

加过程分析导引

速

度

与

力实验典例精析

、

质

量知能优化演练

的

关

系

知识要点归纳

实验目的

1.学会用控制变量法研究物理规律．

2.探究加速度与力、质量的关系．

3.掌握利用图象处理数据的方法．

实验原理

探究加速度a与力F及质量M的关系时，应用的

基本方法是

控制变量法，即先控制一个参量——小车的质

量M不变，讨论加速度a与力F的关系，再控制

砝码和小盘的质量不变，即力F不变，改变小车

质量M，讨论加速度a与M的关系．

实验器材

打点计时器、纸带、复写纸片、小车、

一端附有定滑轮的长木板、小盘、砝码、

、细绳、低压交流电源、导线、天

平(带有一套砝码)、刻度尺．

过程分析导引

一、实验步骤

图3－4－1

1.用天平测量小盘的质量m和小车的质量M.

00

2.把一端附有滑轮的长木板放在实验桌上，并

使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上

远离滑轮的一端，连接好电路．

3.平衡摩擦力：小车的尾部挂上纸带，纸带穿过打

点计时器的限位孔，将木板无滑轮的一端稍微垫高

一些，使小车在不挂小盘和砝码的情况下，能沿木

板做匀速直线．这样小车所受重力沿木板的分

力与小车所受滑动摩擦力平衡．在保证小盘和砝码

的质量远小于小车质量的条件下，可以近似认为小

盘和砝码的总重力大小等于小车所受的合外力的大

小．

4.把小车停在打点计时器处，挂上小盘和砝码，

先接通电源，再让小车纸带在木板上匀加速下

滑，打出一条纸带．计算小盘和砝码的重力，即为

小车所受的合外力，由纸带计算出小车的加速度，

并把力和对应的加速度记录在纸带上(或表格中)．

5.改变小盘内砝码的个数，重复步骤4，并

多做几次．

6.保持小盘内的砝码个数不变，在小车上放

上砝码改变小车的质量，让小车在木板上滑

动打出纸带．计算砝码和小车的总质量M，

并由纸带计算出小车对应的加速度．7

．改变小车上砝码的个数，重复步骤6，所

对应的质量和加速度也需记录．

二、数据处理

1．把小车在不同力作用下产生的加速度填在下表

中：

实验次数加速度a/(m·s－2)小车受力F/N

1

2

3

4

由以上数据画出它的a－F关系图象如图

3－4－2所示．

通过a－F关系图象，我们可以得出小车

的加速度a与力F成正比．

图3－4－2

2．把不同质量的小车在相同力作用下产生的加速

度填在下表中：

实验次数加速度a/(m·s－2)小车质量M/kg

1

2

3

4

1

由以上数据画出它的a－M图象及a－图象，如图

M

3－4－3甲、乙所示．