初中化学考试考试说明 .pdfVIP

3.新课程下学生学业评价新趋向体现在哪些方面？

答：新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值主体，从以学生学业成就

评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完

成认知结构的重组，发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生

的成就动机。具体而言，新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面：

（一）从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价

（二）从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价

（三）从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价

4.案例题

2005年8月，一个15岁女孩因饥饿过度导致身体各脏器衰竭，而过早的结束了生命。她是

湖南人，从去年超级女声开播时，她就每场必看。今年6月她还对自己的父母说，明年她也

要参加超级女声。在此之后，她开始关注自己的形象，对于自己的身材体型她有些不满意，

于是她由开始的控制食量，发展为神经性厌食症。最后她为了躲避家人送她去医院而离家出

走，最后病死在世纪坛医院。

请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎

样的态度和做法。

答：①学生文化需要家长和教师的引导的原因：首先，由于学生是在生理、心理及社会意识

等各方面都未成熟的个体，他们的言行及支配其言行的信仰、价值观、态度等并非完全以体

现社会意志为准则，而是首先以满足个体需求为目标。而且学生文化是一种过渡性的发展中

文化，学生思维尚缺乏严密的逻辑性，其信仰尚带有较大的盲从性，其态度也常伴有浓厚的

感情色彩。这种未成熟、低层次的文化需要教师的正确引导。其次，学生自身的文化中除了

那些具有天然的合理性需要我们加以维护和保护甚至发展外，还存在着其他不合理的内容和

因素。

②教师对待学生文化的态度和做法：

教师应积极运用自身的文化经验，帮助学生提高选择信息、调控行为的能力，引导他们创造

积极的主体文化，让学生文化成为培养合作精神和创造能力的源泉。教师要珍视学生文化中

的资源，善于把环境中的消极信息转化为积极的信息，施加有目的、有计划的影响。如果能

创造性地将书本知识、社会制度文化和学生文化融合在一起，借助生动活泼的文化形式，诱

发学生学习的欲望，既有利于学生发展，也有助于教学和教育效果。

5.请结合教育教学工作实际，谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。

答：①基于过程思想，学校里的知识绝非固定的文本。我们习惯于将知识化约为公式、课本、

习题册，这是错误的，甚至是有害的。知识的本质在于知识的不断发展和生成，不断地创新

和超越。知识是经验、情境的承载。②基于过程思想，知识的给予应该是在问题与情境中的，

事物的本真应该放在系统中加以考察与理解。针对具体的问题或情境，组织、应用相关的知

识来进行处理，这些问题或情境是经过选择和设计的、在真实世界中具有重要意义的。③基

于过程思想，知识的“给予”应该是“共享”的。所谓“共享”即共同分享，与他人一起使用或分

享，共同拥有使用权、知情权及产权。

6.请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。

答：面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时

也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做

人，不断发展自我，提升自我。现将个人的专业成长规划如下：

1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的

必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。

2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改

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变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。

3、教育教学工作。丰富自身的教育