二年级下数学课件-拨一拨-北师大.pptxVIP

二年级下数学课件-拨一拨-北师大

目录认识算盘十进制数的认识拨一拨练习算盘的应用总结与回顾

01认识算盘

算盘由横梁、珠杆、珠盘和定位档组成。横梁是固定在支架上的，用来分隔上下两层珠盘。珠杆是连接上下两层珠盘的竖直杆，上面穿插着算珠。珠盘分为上珠盘和下珠盘，上珠盘用于计算个位数，下珠盘用于计算十位数。定位档用来固定算珠的位置。算盘的构造简单明了，容易操作，是古代中国人民智慧的结晶。算盘的构造

算珠的记数方法上珠盘的每个珠子代表数值5，下珠盘的每个珠子代表数值1。当算珠位于横梁上时，表示该位没有数值，当算珠位于横梁下时，表示该位有数值。在计算时，根据算珠的位置和数量来确定数值的大小。例如，如果上珠盘有2个珠子，下珠盘有3个珠子，那么总数值就是2×5+3×1=13。

使用算盘时，首先将需要计算的数值用算珠表示出来。然后根据计算规则，通过移动算珠来得出结果。最后将结果用算珠表示出来。使用算盘时需要注意以下几点：首先，要保持算盘整洁，避免杂物和灰尘影响使用；其次，要遵循正确的计算规则，避免出现错误；最后，要提高计算速度和准确性，多加练习和掌握技巧。算盘的使用方法

02十进制数的认识

十进制数的概念十进制数基于10的数制系统，每一位上的数码都是0-9之间的数字。十进制数的组成由数码0，1，2，3，4，5，6，7，8，9和位置表示的数位组合而成。十进制数的进位规则满十进一，即每一位上的数码相加等于或超过10时向前一位进位。

按照数位顺序从高位到低位依次读出。数的读法数的写法数的符号从高位到低位依次写出对应的数码和数位。正数、负数和零的表示方法。030201十进制数的表示方法

十进制数在算盘上的表示每一位上的数码对应算盘上的一个珠子，高位在算盘的上部，低位在算盘的下部。算盘的进位规则当算盘上某一位的珠子总和达到或超过10时，会产生进位现象。算盘结构算盘由横梁、珠子和定位档组成，分为天元和地元两个部分。十进制数与算盘的对应关系

03拨一拨练习

学生需要使用计数器，将数字从十位拨到个位，再从个位拨到十位，以此类推。拨入练习1学生需要按照老师的指令，将指定的数字从十位拨到个位，再从个位拨到十位，以此类推。拨入练习2拨入练习

学生需要使用计数器，将数字从个位拨到十位，再从十位拨到个位，以此类推。学生需要按照老师的指令，将指定的数字从个位拨到十位，再从十位拨到个位，以此类推。拨出练习拨出练习2拨出练习1

综合练习1学生需要交替进行拨入和拨出练习，例如先从十位拨到个位，再从个位拨到十位，以此类推。综合练习2学生需要按照老师的指令，进行拨入和拨出练习的组合，例如先从十位拨到个位，再从个位拨到十位，以此类推。拨入拨出综合练习

04算盘的应用

总结词掌握算盘的基本用法，能够使用算盘进行简单的加减法运算。详细描述通过观察算盘的构造和特点，让学生了解算盘的基本用法。通过实践操作，让学生掌握用算盘进行加减法运算的方法和技巧，提高计算速度和准确性。用算盘进行简单的加减法运算

总结词学习算盘的乘除法运算规则，能够使用算盘进行乘除法计算。详细描述介绍算盘的乘除法运算规则，通过实例演示和练习，让学生掌握用算盘进行乘除法运算的方法和技巧。同时，引导学生理解乘除法运算的基本原理，加深对数学概念的理解。用算盘进行乘除法运算

VS学会运用算盘解决生活中的数学问题，提高数学应用能力。详细描述通过引入生活中的实际问题，如购物时计算找零、制作纸飞机时计算面积等，让学生学会运用算盘解决实际问题的方法和技巧。同时，引导学生关注生活中的数学问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。总结词用算盘解决生活中的数学问题

05总结与回顾

本节课的重点与难点重点掌握算盘的基本使用方法，理解算盘在计算中的作用。难点如何利用算盘进行复杂的加减乘除运算，以及解决相关的数学问题。

算盘是一个古老的计算工具，也是数学史上的重要发明之一。它不仅能够进行快速的计算，还能够培养人的逻辑思维和空间感知能力。在数学教育中，算盘可以作为一种教具，帮助学生理解数的概念和运算原理，提高他们的计算能力和数学思维能力。算盘在数学中的地位和作用

随着科技的不断进步，算盘的计算功能已经逐渐被计算机所取代。但是，算盘作为一种文化和教育工具的价值仍然不可替代。未来，算盘可能会以更加多样化的形式出现在数学教育和文化传承中，例如结合现代技术进行数字化展示和教育，或者作为培养逻辑思维和创造力的教学工具。同时，对于算盘的研究和保护也将成为数学史和文化研究的一个重要方向。算盘的未来发展与展望

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