2024年中考语文记叙文阅读答题技巧指津(含练习和答案) .pdfVIP

2021年中考语文记叙文阅读答题技巧指津

顺序：

1.顺叙2.倒叙3.插叙4.补叙

作用：

1.顺叙（按事情发展先后顺序）：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2.倒叙（先写结果，再交代前面发生的事。）：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单

调，增强文章的生动性。

3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）：对情节起补充、衬托作用，丰富形

象，突出中心。

（题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。）

线索：

1.以人物为线、2.以时间为线、3.以事件为线、4.以情感为线、5.以某物为线、6.以题目

为线、7.明暗两线。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章

条理清楚、层次清晰。

（答题套路：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰

糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。）

人称：

1.第一人称2.第三人称3.第二人称

作用：

第一人称：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

第三人称：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

第二人称：可以增强文章的抒情性和亲切感便于感情的交流。

注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，

实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

表达方式-描写-人物描写

分类：

1.肖像描写2.外貌描写3.神态描写4.动作描写5.语言（对话）描写6.心理描写

（人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。）

作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

表达方式-描写-环境描写

分类：

1.自然环境描写2.社会环境描写

作用：

1.自然环境描写：①表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节

和环境特点。②推动情节发展③渲染气氛④烘托人物形象（或人物心情、感情）⑥突出、深化

主题。

1

2.社会环境描写：交代作品的时代背景,揭示社会现实。

表达方式-议论

概念：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。

分类：1.先叙后议2.先议后叙3.夹叙夹议

作用：起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升

华主题，起到画龙点睛的作用。

表达方式-抒情

分类：1.直接抒情（指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式）

2.间接抒情（指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间

的抒情方式）（注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。）

作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

表达方式-说明概念：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。

分析和体味重点语句和关键性词语

关键句：主旨句、议论句、抒情句、总结全文的句子、照应的句、过渡句。

作用：

1.从结构上（起承上启下的句子）：①对上文：（或全文）照应上文、首尾呼应、总结上

文（或全文）。②对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫。③对上下文：承上启下（过渡）

2.从内容上：①在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。②在文章结尾：深化

中心、点明主旨（画龙点睛）等作用。

探究、欣赏文本内容与艺术特色。

探究能力：是立足于文本，又高于文本的阅读能力。这类试题的特点往往是要求在阅读中，

对作品的内容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。

中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程

中，要能够结合作品内容，说出自己的情感体验，分析出作品形象的特点和作用，分析出语言

的表现力及特点。

开放性阅读试题的解答（这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。

要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。）

分类：1.根据选文材料谈看法、感受和启示。2.对选文内容的理解和提出独到的见解。3.

对文中的人