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精彩练习项目评价九年级上册语文第三单元质量评价作业

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九年级上册语文第三单元质量评价作业

一、品古典之美(22分)

1．[赏析诗词美文]

[活动一]下面是诗词赏析小组整理的李白《行路难》一段诗词赏析文字，请你根据要求完成任务。

“行路难，行路难，多歧路，今安在？”吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在①里。这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白，②不愿在离筵上表现自己的气něi。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷huáng的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

（1）加点字“倔”的正确读音是()

A．juèB．jué

（2）根据拼音写出相应的汉字。

něi()

huáng()

（3）根据语境给①②两处选择最恰当的字()

A．哪绝B．那决C．哪决D．那绝

2．[整合诗词主题]

[活动二]下面是“诗词探寻小组”整合了几组诗词的主题，请你结合主题写出诗句，完成表格中的任务。

诗歌主题相关诗句默写出处

诗中的乡愁，。《商山早行》

诗中的理想，。《水调歌头》

诗中的典故，。《酬乐天扬州初逢席上见赠》

诗中的哲理，。积累的古诗词

诗中的音乐，。积累的古诗词

3．[品析诗词义项]

[活动三]下面是“诗词品析小组”搜寻到的《人间词话》中对南唐后主李煜的评价，结合品析完成任务。

尼采谓：“一切文学，余爱以血书者。”后主之词，真所谓以血书者也。宋道君皇帝《燕山亭》词亦略似之。然道君不过自道身世之戚，后主则俨有释迦、基督担荷人类罪恶之意，其大小固不同矣。

（1）参考《古汉语常用字字典》中“道”的义项，文中“道的意思为。(选序号)

道dào①(名路；道路。《鱼我所欲也》：“呼尔而与之，行道之人弗受。”②路；道路。《鱼我所欲也》：“呼尔而与之，行道之人弗受。”②名)途径；方法；措施。《六国论》：“赂秦而力亏，破灭之道也。”③(名)规律；法则。《庖丁解牛》：“臣之所好者道也，进乎技矣。”④(名)道理；事理。《师说》：“闻道有先后，术业有专攻。”⑤(动)说；谈论。《桃花源记》：“不足为外人道也。”⑥(名)学说；主张。《送东阳马生序》：“既加冠，益慕圣贤之道。”

（2）文中加点的词“以”与下列句中“以”意思相同的一项是()

A．不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》

B．策之不以其道(《马说》)

C．醒能述以文者(《醉翁亭记》)

D．可以为师矣(《论语》)

（1）⑤

（2）C

常用文言虚词；常用文言实词

（1）“然道君不过自道身世之戚”的“道”，动词，说。符号义项⑤谈论、说。

故解析为：⑤。

（2）文章中的“余爱以血书者”的“以”，用。

A.因为；

B.按照；

C.用；

D.凭借；

故解析为：C。

（1）本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解句中实词的意义。

（2）本题考查学生对文言虚词在不同语境的多义性现象的理解和掌握能力。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

4．[评价诗词书法]

[活动四]“诗词与书法”研究小组推送了书法作品《行路难》。下面是四位同学欣赏后的回复，其中对该书法作品或诗词评价得当的一项是（)

A．字体为隶书，写得非常庄重大气，横画长而直画短，整体略微宽扁。

B．字体为楷书，在笔画的长与短、粗与细，以及体势的大与小、肥与瘦上有变化。

C．字体为草书，结构简省，笔画连绵。汪洋恣肆，狂乱中又不乏优美。

D．字体为行书，运笔自如，气势贯通，潇洒有致。

D

书法

根据自己所学的书法知识及诗词知识判断，评价得当的应为：字体为行书，运笔自如，气势贯通，潇洒有致。

故解析为：D。

此题考查学生正确评价书法作品或诗词的能力。解答此题，应先通读全题，理清题意；然后细读本题，搞清其答题要求；最后结合自己所学的书法知识及诗词知识，有针对性地做出判断选择即可。

二、悟