小学教学常规管理方案.docVIP

PAGE

PAGE3

XX

XX小学

2015年9月

小学教学常规管理方案

教学常规是教师教学的行为规范，管理是质量的保证。为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，切实提高学校管理效益；为规范教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为优化教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，有效地提高教学质量，现制定晋安区第四片区小学教学常规管理方案如下：

一、严格执行课程计划

1、学校要根据省颁义务教育课程设置，认真执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程。学校在每学期开学前一周要订好“三表”，不挪、挤、占课时，调课需经教导处批准，停课需按有关规定上报审批。

2、创造性地实施课程计划。从学校的实际出发，研究确定具有个性的课程计划，组织教师认真实施各类课程；综合实践活动是规定的必修课程，各校应按照要求规划好活动的基本类型、基本内容和具体活动方案，保证综合实践活动的质量。?

3、严格按省教育厅下达的《教学用书目录》选用、征订教学用书。校长是责任人。严禁《目录》以外的教学用书和非法盗版书刊进入校园。

二、教学研究

1、开展有效的教研活动，是提高教学质量的重要手段。参加教研活动是教师的权利和义务，每位教师均应积极参加各级教研部门开展的各项教研活动，主动承担任务。???

2、完善教研组织，提高“三级”备课网络的实效。片区龙头校要发挥专业引领作用，以“帮扶、指导、协调为主，为学校提高教育教学质量提出建设性的意见。片区组建各学科中心教研组、年段备课组，教导处和中心教研组必须制定学年教研工作计划和学科教研课题，并以研究教材教法为主要内容，加强对片区学校及教师个人教研、教改的课题指导。严格执行教研计划，每月至少2次集体教研，确保教研活动实效性、全员性和制度化，有教研活动记录。片区龙头校应当在教学改革实验与研究上发挥示范、辐射作用。学期结束各教研组按规定写好总结。

3、健全以校为本的教研制度。片区各小学要立足校本教研，从学校实际出发，建立以校为本、自下而上的教学研究制度。校长是建立以校为本教研制度的第一责任人，要真正确立科研兴校的办学理念，要充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用；要为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。年级备课组活动保证每两周一次，保证落实三个结合，提高集备效果。即：统一和自主相结合、集备和自备相结合、集备和教研相结合。学校组织各科校内公开课，每学期每位教师至少开一节研究性公开课，其他教师要主动听课，做好听课记录，并及时评课；作好评课记录与听课心得。每位专任教师每学期听课不少于10节。?????

4、认真开展教学案例研究和专题研究。案例研究要以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。

5、学校要培养好骨干教师、学科带头人，组织引导教师发现问题，提出问题，制定研究方案，开展课题研究。学校要组织好课题研究的阶段汇报活动，督查课题计划的实施情况，落实阶段目标，并把课题研究工作纳入教师的工作量，作为教师学年度考核、职称评聘的一项重要内容。每学年每位教师至少写一篇教改或教研论文。

三、课前准备???

1、编制学期教学计划。新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；按校历拟定学期教学计划，在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。

2、开发利用课程资源。教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造，合理计划并发挥图书馆(室)、实验室、专用教室、各类教学设施和实践基地的作用，提高学校设施设备的使用效益；要广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。积极开发信息化课程资源。

3、课堂教学设计。课堂教学设计主要把好三个环节：首先是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标；其次是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系；第三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划。?

4、教学设计(教案)。教学设计要分课时写，含教学内容、教学目标(语文学科要有“总教学目标”)、教学重难点、教学方法