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儿童视角的班级物质环境评价的调查研究
摘要：本研究以儿童视角为理论基础，通过借鉴相关的文献成果以及笔者前期的调查结果，采用马赛克方法对成都市一所示范园中的一个大班中的20名5-6岁的幼儿进行调查，以班级环境中一切物质材料为载体，了解儿童围绕静态与动态维度对班级物质环境的评价，并试图探寻影响儿童对班级物质环境评价过程的因素。研究结果表明：1.大班幼儿普遍喜欢投放在活动区物质环境中的低结构属性、能多功能使用的材料；2.幼儿注重物质环境干净整洁的外观；3.幼儿普遍关注物质环境给予的安全感；4.幼儿对接触班级物质环境的时间安排表示不合理；5.幼儿比较在
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