Does your mum go to work on saturdays教学设计优选1 - 医学研究方法.docxVIP

esentationT:Boysandgirls.Nowlet’slookatthepicture,she/hedoes/:No,she/hedoesn’tT:..likes…and…don’tlikturebypicture.（生听并回答）Doesyourmumon?,she.（板书）SheonS

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DoesyourmumgotoworkonSaturdays?教学设计

教学目标：

一、知识目标:能听、说、认读单词：work,Saturday,shopping,

dad,gotowork,goshopping，能听懂会说并熟练在情境中运用

shegoesshoppingonSaturdays。会运用Doesyourmumgoto

workonSaturdays?No,shedoesn’t.Doesyourdadgoto

workonSaturdays?No,hedoesn’t.进行问答。并会认读字母

Jj,Kk.

二、能力目标：培养学生模仿课件中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。

教学重点：

理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：Doeshe/she…?

教学难点：

在情境中运用She/He…onSaturdays.gotoworkonSaturdays?No,shedoesn

gotoworkonSaturdays?No,hedoesn教法：

情境教学法；任务型教学法

教学过程：

Step1.Warmingup

1、Greetings.Hello!

2、分组

会运用Doesyourmum

’t.Doesyourdad

’t.进行问答。

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she/hedoes/:No,she/hedoesn’tT:..likes…and…don’tlikord.PairworkPerform【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在ikecoffee.Iliketea.Ilikecatsandtheylikeme.Ilikecof.图片出示风筝的形状。。教学jigsaw

she/hedoes/:No,she/hedoesn’tT:..likes…and…don’tlik

ord.PairworkPerform【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在

ikecoffee.Iliketea.Ilikecatsandtheylikeme.Ilikecof

.图片出示风筝的形状。。教学jigsaw教学字母T:What’sthis?S：It’sakite.板

3、Chant.歌谣Ilikecoffee.Iliketea.Ilikecatsand

theylikeme.Ilikecoffee.Iliketea.Idon’tlike

lionsandtheydon’tlikeme.

【设计意图】:以简单的chant热身，活跃课堂气氛，既复习了之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。

Step2.Freetalk

T:Ilikecoffee.Doyoulike?

S::Yes,Ido/:No,Idon’t.

T:Doeshe/shelike…?Ilike…and…likes…:

S::Yes,she/hedoes/:No,she/hedoesn’t

T:..likes…and…don’tlike…:

Step3.Leadin

1、T:Nowlet’slookandguess?

2、T:Doesthecatlikemeat?Now,let’slistenand

choos