五年级英语下unit1myday单元分析.docx

Unit1MyDay

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单元教材分析：

本单元重点学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排。主情景图通过张鹏和来自西班牙的新朋友Pedro讨论他在西班牙的学习生活，Amy和Sarah以及Zoom和Zip分别讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。

知识与能力目标：

句型：●能够听、说、读、写句型：WhendoyougetupIoftengetupat7o’clock..WhatdoyouoftendoontheweekendIoftencleanmyroomandwashmyclothes.SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.

能够在情景中运用句型WhendoyougetupIoftengetupat7o’clodk..Whatdoyou

oftendoontheweekendIoftencleanmyroomandwashmyclothes.SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.询问并回答某人的日常作息与周末安排。

能够在语境中理解词汇finishclass,gobacktoschool,classesstart,就学校的课程安排时间进行问答；能够理解句型WhyareyoushoppingtodayI’malsohard-working.的意思，并能正确发音

能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行表演

能够在图片的帮助下理解Robin的台词；能够按照正确的语音、语调、意群朗读Robin

的台词；能够运用核心句型书写完成书信填写任务词汇：

能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner以及四个日常活动的词组：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.

能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日程作息和周末安 排的问题、描述日常活动与周末安排

能够运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动、完成调查表活动并 根据结果展开问答语音

能够根据字母组合cl/pl的发音规则，即cl/pl在单词中分别发/kl/和/pl/

能够读出符合cl/pl的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合cl/pl发音规则的单词

能够在单线上完成抄写句子的活动，做得书写规范情感态度、文化意识、学习策略目标：

能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况

能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感

能够合理的安排日常学习和周末活动

能够根据cl/pl的发音规则拼读、拼写单词单元教学措施：

1、利用任务型教学的形式，让学生带着问题去听，培养学生的听力能力。

2、在操练部分，通过多种方式朗读课文对话后，进入到表演对话，为后面的延伸拓展做准备。

3、将全班分成两大组,利用学生的竞争意识去提高参与课堂活动的主动积极性。

4、发挥图片和身体语言的作用，通过多种方式呈现新词，遵循意义先行的原则，使单词教学生动有趣而且有实效。

5、在游戏中不断重复所学的短语,让学生在不知不觉中练习,自主地掌握学习的内容。

6、培养学生阅读能力，目的是培养学生获取信息，处理信息的能力。通过理解课文的主要内容和细节信息，进行比较作出判断。

单元教学课时安排：

第一课时:ALet’slearn Askandwrite

第二课时:ALet’stry Let’stalk Role-play

第三课时:BLet’slearnDoasurvey

第四课时:B.Let’stry Let’stalk

第五课时:Let’sspell Readandwrite

第六课时:Let’scheckLet’swrapitupCStorytime