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《互换性与技术测量》课程教学大纲
一、课程基本信息
英文名称
InterchangeabilityTechnicalMeasurement
课程代码
VEEN1020
课程性质
专业选修课程
授课对象
车辆工程专业大三学生
学分
2.0
学时
36
主讲教师
修订日期
2021.06.17
指定教材
齐文春，汪彬，蒋全胜等.机械精度设计与检测.北京：科学出版社，2016.
二、课程目标
(-)总体目标：
本课程的教学内容是由互换性与技术测量两个各自独立又密切联系的部分组成O前者主要是学习几何量公差标准的构成及其使用，即研究产品零部件精度设计的基本原理和方法；后者是学习测量技术的基本知识与技能，许多内容要通过实验课来学习。
通过本课程的学习，应使学生了解互换性与标准化、技术测量之间的关系；掌握机械产品零部件几何精度设计的基本原理和方法;初步掌握几何精度检测的原理、方法和基本技能。
(-)课程目标：
课程目标1:
使学生掌握互换性的基本概念和有关公差配合的术语和定义；
课程目标2：
熟悉有关公差配合标准的基本内容和具有对机械零件设计有关公差配合选择应用的能力；
课程目标3：
熟悉技术测量基础知识，了解主要测量工具的原理和使用，具有对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力。
(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标
课程子目标
对应课程内容
对应毕业要求
课程目标1
1.1使学生掌握互换性的基本概念
第一章绪论
毕业要求3
1.2有关公差配合的术语和定义
第二章尺寸公差与配合
第三章几何公差与检测
第四章表面粗糙度及检测
毕业要求3
课程目标2
2.1熟悉有关公差配合标准的基本内容
第二章尺寸公差与配合
第三章几何公差与检测
第四章表面粗糙度及检测
第八章尺寸链的设计
毕业要求4
2.2具有对机械零件设计有关公差配合选择应用的能力
第六章典型件结合的精度设计及检测
第七章圆柱齿轮公差与检测
毕业要求4
课程目标3
3.1熟悉技术测量基础知识
第五章测量技术基础
毕业要求3
3.2了解主要测量工具的原理和使用
第五章测量技术基础
毕业要求3
3.3具有对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力
第五章测量技术基础
第六章典型件结合的精度设计及检测
第七章圆柱齿轮公差与检测
毕业要求3
三、教学内容
第一章绪论
.教学目标
了解互换性的实质和意义
了解标准化与优先数系的作用
(3)理解公差与标准化、互换性的关系
(4)掌握误差和公差的基本概念
.教学重难点
.重点
(1)互换性的作用与实现
.难点
(1)公差的概念
.教学内容
(1)机械产品质量与精度设计
(2)互换性与几何量公差
(3)标准化与优先数系
.教学方法
(1)讲授法
(2)案例(CBL)
.教学评价
1、回答下列问题：
(1)零件具有什么性能才称它们具有互换性?互换性有什么作用？互换性的分类如何？
(2)为什么要制定《优先数和优先数系》的国家标准?优先数系是一种什么数列?它有何特点?有哪些优先数的基本系列?什么是优先数的派生系列？
第二章尺寸公差与配合
.教学目标
(1)掌握有关尺寸(尺寸、基本尺寸、实际尺寸，极限尺寸)、孔和轴的概念
(2)掌握有关尺寸偏差、尺寸公差的概念及其与极限尺寸的计算关系
(3)掌握公差带组成要素(标准公差、基本偏差)
(4)掌握标准公差、基本偏差的代号，会查阅有关表格
(5)掌握有关配合的种类
(6)了解公差与配合标准的一般选用
(7)熟悉尺寸测量的基本方法
.教学重难点
.重点
(1)尺寸精度及配合的选用
(2)孔、轴公差与配合在图样上的标注
.难点
(1)尺寸精度及配合的选用
.教学内容
(1)极限与配合的基本术语及其定义
(2)极限与配合标准的基本规定
(3)极限与配合标准的应用
(4)尺寸精度设计示例
(5)光滑工件尺寸检验
.教学方法
(1)讲授法
(2)案例(CBL)
(3)基于问题(PBL)
.教学评价
1-回答下列问题：
(1)什么是标准公差?什么是基本偏差?二者各自的作用是什么?尺寸公差与尺寸偏差有何联系与区别？
(2)什么是配合?当基本尺寸相同时，如何判断孔轴配合性质的异同?间隙配合、过渡配合、过盈配合各适用于什么场合?什么是配合制？国标中规定了几种配合制?如何正确选择配合制及进行基准制转换？
(3)选用标准公差等级的原则是什么?公差等级是否越高越好？
(4)在用类比法进行公差与配合的选择时，应注意那些问题？
(5)为什么要规定优先、常用和一般孔、车由公差带以及优先常用配合？
(6)如何根据给定的极限间隙或极限过盈进行公差与配合的选择？
(7)什么是线性尺寸的一般公差?它分为那几个公差等级
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