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小学民族团结进步创建工作典型案例

一、学校基本情况

乙地市甲地区阳光小学创建于1985年9月，是一所农村寄宿制

小学。学校占地面积10944平方米，总建筑面积8527平方米，校园

布局合理有序，环境整洁优美，为学生提供舒适的学习、生活环境。

学校目前一共有10个教学班，在校生490人，专任教师25人。

近年来，在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和支持下，

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教

育方针，实立德树人根本任务，贯彻实习近平总书记关于加强和

改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，牢牢

把握“各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展”主题，全面贯彻实《深

化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》，深入开展民族团结进步

教育和创建工作，学校先后荣获“自治区民族文化教育示范学校”“自

治区民族团结进步示范学校”“自治区文明校园”等称号，有力推动

学校学校民族团结进步和教育事业高质量发展。

二、学校开展民族团结进步教育基本策略与途径

（一）坚持党建引领，加强民族团结进步教育组织领导

学校坚持和加强党对教育领导的重要思想，加强基层党组织建设,

在“壮美党建”引领下，将民族团结进步教育融入学校教育教学工作，

列入学校发展规划重要组成部分，通过“1+1+4+N”的工作思路建设

“壮美校园”，构建“壮美课堂”，造就“壮美教师”，培育“壮美

少年”，发挥基层党组织在民族团结进步教育和创建工作的战斗堡垒

作用，学校党支部被认定为“五星级党支部”，先后被乙地市委教育

工委授予“橙色先锋党建标兵学校”和甲地区委教育工委授予

“红烛育人先锋先进基层党组织”称号。

（二）积极打造“书香壮韵”特色校园文化，营造浓厚的民族团

结进步教育文化氛围和教育载体

学校坚持“培根铸魂”的办学理念，以“书香壮韵”为特色校园

文化。在上级各部门的大力支持下，近年来学校投入民族团结进步教

育专项经费超过100万元，建设有民族文化长廊、“和美书苑”民族

书吧、民俗陈列室、民族书法教室、民族舞台、“壮芝源”壮药园等

教育载体，重新装修了校门，校园文化颇具民族特色，营造浓厚的民

族团结进步教育文化氛围，让师生更加深切了解党的民族政策、民族

常识，了解开展民族团结进步教育“两个共同”“三个离不开”“四

个与共”“五个认同”“六个相互”等内容和具体要求，引导各族师

生牢固树立正确的国家观、民族观，增强对中华民族大家庭的认同感,

增强维护民族团结、祖国统一的责任感和使命感。

学校还充分利用社会资源，拓宽教育渠道。学校将中秋起义纪念

园作为校外培养青少年思想品德教育阵地，每年清明节和革命烈士纪

念日组织师生前往开展纪念活动，瞻仰革命烈士，接受爱国主义、革

命传统教育，用心用情讲好党的故事。

（三）全面实国家课程计划，实施民族团结进步教育课堂教学

1.学校实《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》的指

导思想，将民族团结进步教育纳入学校课程计划，融入课堂教学，开

设民族团结进步教育课，上好“铸牢中华民族共同体意识第一课”，

加强青少年爱国主义教育，把爱我中华的种子埋入每位孩子的心灵深

处。其中在三、四年级开设《中华大家庭》课程，使学生初步了解56

个民族的基本特征，对学生进行民族知识启蒙教育，形成民族团结的

基本意识；在五、六年级开设《民族常识》课程，进一步讲述56个

民族的地域分布及居住特点、各民族的主要风俗习惯、语言文字特点

及著名人物等，让学生形成对“促进民族团结、维护国家统一、反对

民族分裂”必要性的基本认识。

2.通过国旗下讲话、主题班（队）会、民族团结大讲堂、观看民

族影片、革命故事影片等实行普及民族常识教育，增强学生的民族自

尊心和自豪感，树立民族团结、互相尊重、共同繁荣的思想认识。

3.学科教学渗透，在各个学科的教学中渗透民族团结进步的教育,

深度融合，让学生在课堂学习中领略祖国壮美河山，接受中华优秀传

统文化、革命文化、社会主义先进文化的教育。

4.开发校本教材，学校根据实际编印了《民族体育》《民族音乐》

《家礼编》等教材，并开设有民族体育、民族音乐课程，学校的民族

体育、民族音乐教学器材和民族服饰及民族演出道具，可以同时满足

两个班的教学需要。

5.发挥社会教育资源，开展爱国主