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农村校初中数学有效教学研究的开题报告

一、选题背景和意义

农村学校作为基础教育的一部分，一直是教育系统中重要的组成部分。而初中数学作为学生学习数理知识的桥梁，对于发展学生的逻辑思维能力以及实际问题的解决能力有很大帮助。然而，在农村学校中，数学教学中存在许多问题，如教学方法老旧、教师教育水平不高、学生实践能力差等，这些问题阻碍了农村学生的数学素质提高。

因此，本研究旨在研究农村学校初中数学有效教学的方法和策略，探究如何提高学生的数学学习兴趣和成绩，为农村学校数学教学改进提供参考。

二、研究目的和内容

本研究的主要目的是研究农村学校初中数学有效教学的方法和策略，探究如何提高学生的数学学习兴趣和成绩。

具体研究内容包括：

1.对农村学校初中数学教学现状进行分析，探究目前存在的问题和难点；

2.借鉴国内外相关研究成果，总结初中数学教学的有效方法和策略；

3.采用问卷调查和实地观察等方法，探究有效教学方法对学生数学成绩的影响；

4.根据研究结果，提出适合农村学校初中数学教学的有效方法和策略，帮助教师改进教学质量，提高学生数学学习水平。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和实地观察等方法进行研究。具体方法包括：

1.对农村学校数学教师进行半结构化访谈，了解教师教学中存在的问题以及改进建议；

2.通过问卷调查，了解学生数学学习兴趣和成绩的现状，分析问题原因；

3.组织实验教学，采用有效教学方法进行教学，并对教学结果进行分析比较。

四、预计结果和意义

通过本研究，预计可以得到以下结果：

1.对农村学校初中数学教学现状进行分析，总结存在的问题和难点，为改进教学提供指导；

2.借鉴国内外相关研究成果，研究初中数学教学的有效方法和策略，为教师提供教学参考；

3.通过问卷调查和实地观察等方法，探究有效教学方法对学生数学成绩的影响，并提出可行的改进方案；

4.提出针对农村学校初中数学教学的有效方法和策略，旨在提高学生数学学习兴趣和成绩，推动农村学校数学教学质量的提升。

本研究对于农村学校初中数学教学改进具有重要的实践意义，可以为教师和学生提供可行的教学方法和策略，促进农村学生数学素质的提高，推进教育公平与发展。