七年级下《愚公移山》(拓展型阅读)北师大版-课件.pptxVIP

2023REPORTING七年级下《愚公移山》(拓展型阅读)北师大版2023课文导入课文分析拓展阅读课堂活动课后作业目录CATALOGUE2023REPORTINGPART01课文导入背景介绍时代背景本文选自《列子·汤问》，是战国时期道家经典之一。战国时期，社会动荡，思想活跃，诸子百家争鸣。地理背景故事发生在山西、河南一带，两地自古以来地形复杂，交通不便，给当地人民生活带来很大困扰。人物介绍愚公本名愚公，因年老而被称为愚公。他是一个勤劳、朴实、执着的人，为了解决家乡交通不便的问题，决定带领家人挖山开路。智叟本名智叟，是一个聪明、机智的人。他对愚公的决定持怀疑态度，认为愚公的行为是愚蠢的。故事梗概故事概述01本文讲述了一个年迈的愚公带领家人挖山开路、移除两座大山的故事。经过长期的努力，终于感动了天帝，天帝派神将两座大山搬走。故事发展02愚公的决定遭到了智叟的质疑和嘲笑，但愚公坚定不移地继续挖山。他们的行为感动了村民和天帝，最终在天帝的帮助下，两座大山被搬走，交通得到了改善。主题思想03本文通过愚公移山的故事，传达了坚持、毅力和团结的力量。2023REPORTINGPART02课文分析语言特色简洁明快寓言特色文章语言简练，不做过多的修饰，直接呈现故事内容，使读者能够快速理解故事情节。文章采用了寓言的写作手法，通过讲述愚公移山的故事，传达出深刻的道理，使读者在欣赏故事的同时领悟人生哲理。生动形象通过运用丰富的动词和形容词，使人物形象和场景描绘更加生动，增强了读者的阅读体验。艺术手法010203对比手法象征手法反复手法通过对比愚公的毅力和智叟的短视，突显出愚公的形象特点，使故事情节更加鲜明。通过愚公移山的故事，象征着人类不畏艰难、持之以恒的精神，使文章具有更深的寓意。在故事中多次出现“虽我之死”、“无穷匮也”等重复的表述，增强了文章的节奏感和韵律感。主题思想坚韧不拔、持之以恒通过愚公移山的故事，传达出无论遇到多大的困难，只要坚持不懈、持之以恒，最终都能战胜困难的道理。不怕困难、敢于挑战愚公面对巨大的困难，不畏缩、不放弃，敢于挑战自然界的局限，展现出人类顽强的毅力和勇气。集体力量大愚公率领家人和乡亲们共同开山挖土，最终完成了移山的壮举，强调了团结协作、众志成城的力量。2023REPORTINGPART03拓展阅读相关文章推荐《夸父逐日》讲述夸父为追求光明而不断追逐太阳的故事，体现人类不屈不挠的精神。《精卫填海》讲述精卫不畏艰难，持之以恒填海的故事，与《愚公移山》主题相似。《后羿射日》讲述后羿射下多余的太阳，为人民除害的故事，体现英雄主义精神。类似主题作品《山海经》中的其他神话故事如《女娲补天》、《大禹治水》等，都体现了古代人民对自然界的探索和征服。其他古代文学作品中的类似主题如《西游记》中唐僧取经的故事，《水浒传》中梁山好汉反抗官府的情节等。阅读方法指导对比阅读批注阅读主题阅读将《愚公移山》与其他相关文章进行对比，分析异同点，加深理解。在阅读过程中进行批注，记录自己的感悟和思考，有助于培养阅读习惯和提升阅读理解能力。针对类似主题的作品进行集中阅读，有助于拓展视野和加深对该主题的理解。2023REPORTINGPART04课堂活动分组讨论总结词详细描述分组讨论是一种有效的课堂活动，可以帮助学生深入理解课文内容，提高他们的思考和表达能力。在《愚公移山》的课堂上，教师可以根据学生的兴趣和特长，将他们分成若干小组，每组负责一个与课文相关的话题进行深入探讨。例如，有的小组可以研究愚公移山的精神内涵，有的小组可以探讨课文中的文学手法，还有的小组可以搜集与课文相关的历史背景资料等。通过分组讨论，学生可以在小组内充分发表自己的见解，同时也能从其他同学的发言中获得新的启示和灵感。角色扮演总结词角色扮演是一种生动有趣的课堂活动，可以帮助学生更好地理解课文中的人物形象和情节发展。详细描述在《愚公移山》的课堂上，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们通过表演来再现课文中的情节和人物形象。在角色扮演的过程中，学生需要认真揣摩人物的性格特点和情感变化，同时也要注意语言表达和肢体语言的协调。通过角色扮演，学生不仅可以更加深入地理解课文内容，还能提高自己的表演技巧和团队协作能力。写作练习总结词写作练习是一种综合性较强的课堂活动，可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的写作能力和思维逻辑性。详细描述在《愚公移山》的课堂上，教师可以布置一些与课文相关的写作练习，如读后感、故事续写等。通过写作练习，学生可以将所学的知识运用到实践中，同时也能锻炼自己的语言表达能力和思维逻辑性。在写作过程中，教师需要及时给予学生指导和反馈，帮助他们提高自己的写作水平。2023REPORTINGPART05课后作业课文背诵总结词：巩固记忆详细描述：通过背诵课文，学生可以更好地掌握文章的内容和语言，