人教版美术二上第17课《会转的玩具》课件1.pptxVIP

$number{01}人教版美术二上第17课《会转的玩具》ppt课件大纲

目录课程导入会转的玩具的原理会转的玩具的种类会转的玩具的应用学生实践与创作课程总结与延伸

01课程导入

明确主题介绍本节课的主题：《会转的玩具》。通过展示一些有趣的会转的玩具，引起学生的好奇心和兴趣。引入主题

激发兴趣通过提问和展示有趣的图片，引导学生思考和讨论会转的玩具的原理和制作方法，激发学生的创造力和探索欲望。激发学生兴趣

引导思考引导学生思考如何利用身边的材料制作一个有趣的会转的玩具，让学生了解制作玩具的基本步骤和技巧，为后续的动手制作环节打下基础。引导学生思考

02会转的玩具的原理

会转的玩具利用旋转运动来实现各种有趣的动作和效果，旋转原理是玩具设计的基础。旋转原理会转的玩具的动力来源可以是手摇、电池、气压或液压等，不同的动力来源会影响玩具的设计和使用。动力来源玩具的转动原理

会转的玩具的造型设计要符合美学原则，外观美观、色彩搭配协调，能够吸引孩子的注意力。会转的玩具的功能设计要多样化，可以通过更换组件或调整结构来实现不同的转动效果，增加玩具的趣味性和可玩性。玩具的设计要素功能设计造型设计

材料选择会转的玩具的材料选择要符合安全标准，无毒无害，环保可靠，同时也要考虑成本和加工方便性。加工工艺会转的玩具的加工工艺要精细，结构要牢固，转动部分要灵活，同时也要考虑生产效率和成本控制。玩具的制造过程

03会转的玩具的种类

0302手动玩具是指需要人为操作才能使其转动的玩具。01手动玩具手动玩具可以锻炼孩子的动手能力和创造力，同时也能培养孩子的耐心和专注力。这类玩具通常利用机械原理，如齿轮、滑轮等，通过手动操作产生旋转运动。

电动玩具是指通过电池或电源驱动的玩具，具有自动旋转的功能。这类玩具通常配有小型电机和传动装置，通过电力驱动产生旋转运动。电动玩具可以激发孩子的好奇心和探索欲望，同时也能帮助孩子了解基础的物理原理。010203电动玩具

这类玩具通常需要手动操作或通过小型电机驱动，能够实现多种运动模式和功能。机械玩具可以培养孩子的逻辑思维和空间感知能力，同时也能帮助孩子了解更复杂的机械原理和结构。机械玩具是指利用机械原理制作的玩具，通常具有复杂的结构和传动系统。机械玩具

04会转的玩具的应用

123教育领域动手能力制作会转的玩具需要学生动手操作，这有助于培养他们的动手能力和实践能力。启发创意通过制作会转的玩具，引导学生探索形态、色彩和动态美，培养他们的创意思维和艺术感知能力。科学教育会转的玩具可以作为物理原理（如旋转、杠杆等）的直观教具，帮助学生理解科学原理，培养他们的科学素养。

玩具市场丰富娱乐方式亲子互动娱乐领域会转的玩具具有创意性和趣味性，可以成为玩具市场上的热销产品。会转的玩具作为一种创意玩具，可以丰富儿童的娱乐方式，提高他们的生活乐趣。家长可以和孩子一起制作、玩耍，增进亲子关系，提高家庭互动质量。

科技领域技术驱动的创新科技的发展为会转的玩具提供了更多的可能性，如智能化的旋转玩具、遥控玩具等。设计与工程应用在设计和工程领域，会转的玩具的设计和制作需要综合考虑形态、结构和功能等因素，这有助于培养学生的设计思维和工程实践能力。科技与艺术的结合会转的玩具是科技与艺术的结合体，它既具有科技的创新性，又具有艺术的审美性，有助于推动科技与艺术的融合发展。

05学生实践与创作

提供创作思路和技巧总结词教师通过ppt展示如何制作一个会转的玩具，包括选择材料、设计造型、组装结构等步骤，并强调创意和个性化的表达。同时，教师还可以提供一些启发性的问题，引导学生思考如何制作出有趣、独特的玩具。详细描述创作指导

学生实践学生动手制作玩具总结词学生在教师的指导下，利用所提供的材料和工具，动手制作会转的玩具。教师可以在学生制作过程中给予及时的指导和帮助，解决学生在制作过程中遇到的问题，并鼓励学生发挥自己的创意和想象力。详细描述

总结词展示学生作品并进行评价要点一要点二详细描述学生完成玩具制作后，进行作品展示。教师可以引导学生介绍自己作品的创意、制作过程和特点，并组织学生进行互动评价。评价可以包括创意、技巧、美观等方面，以鼓励学生发挥自己的优势，提高美术创作的兴趣和自信心。同时，教师也可以通过评价给予学生具体的指导和建议，帮助学生进一步提高美术创作能力。作品展示与评价

06课程总结与延伸

通过本课学习，学生能够了解并掌握玩具的基本设计原理，发挥创意，设计出有趣的会转的玩具。玩具的创意设计手工制作技巧色彩搭配知识学生在制作过程中，能够熟悉并掌握基本的剪、折、粘等手工技巧，提高动手能力。通过观察和创作，学生能够理解色彩搭配的原则，提升对美的感知和表达能力。030201本课总结

请学生根据所学知识，画出自己的创意玩具设计图，标注主要构造和色彩方案。设计图纸根据设计图纸，利