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应届大学生考研就业机会成本问题分析

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摘要本论文主要讨论大学生身边关于人生选择的机会成本问题，在面临毕业的同时我们

要做出在考研和就业中的选择。有选择的存在就可能产生机会成本，年轻的我们中时刻面

临着选择，意味着我们时刻存在机会成本。在一次一次和学哥学姐们归校闲谈时我隐约中

听出他们在考研和就业上选择的盲目性，不能清楚的认识选择考研和就业对自身的差别，

更不用提选择中面临的机会成本问题。那么如何去清晰的认识它，让我们做出更好的选择

呢？本论文将给予相关解释和分析，望有助于即将面临此种选择的大学生深层看清眼前的

选择面临的机会成本。

关键词：机会成本分析启示对策

一、机会成本的概述

机会成本是指在决策分析过程中,选择某种最优方案,而放弃次优方案所失去的潜在利

益。机会成本的关键在于什么事情不是都好都坏，而是有利有弊、有得有失。机会成本

的概念是从抉择的患得患失角度或观念出发提出的。机会成本的概念告诉我们，任何稀缺

的资源的使用，不论在实际中是否为之而支付代价，总会形成机会成本，即为了这种使用

所牺牲掉的其他使用能够带来的益处。因此，这一概念拓宽和深化了对消耗在一定生产活

动中的经济资源的成本的理解。通过对相同的经济资源在不同的生产用途中所得到的不同

收入的比较，将使得经济资源从所得收入相对低的生产用途上，转移到所得收入相对高的

生产用途上，否则就是一种浪费。

机会成本概念的前提是大多数经济资源都具有多样用途，机会成本有四个条件分别是：

第一，资源的稀缺性。这是机会成本概念产生的基础。正是由于资源稀缺,人们不能实施

每一个能或多或少给自己带来好处的备选方案,才患得患失。也正是必须择一而弃余,机会

成本又称为择一成本；第二，资源不仅是稀缺的,而且一种资源通常有多种用途。稀缺的

资源投入某一用途后就不能另作它用,这才产生择一后的无形损失问题。机会成本本质上是

对不能利用的机会所付出的成本，因为企业选择了这种用途，就必然丧失其它用途所能带

来的收益。如果资源的使用方式是单一的，那就谈不上各个机会的利益比较。只有当资

源具有多用性的时候，企业才要考虑机会成本，这是考虑机会成本的一个前提条件。第

三，把可能获得的最大收入视为机会成本。考虑机会成本时并不是指任何一个使用方式，

而是指可能获得最大的收入使用方式。在这里，需要强调可能性。第四，资源能得到充

分利用。它意味着将有多种用途的稀缺资源投入到其中的某些用途后,还有一些用途所需

的资源得不到满足,这意味着损失了一些可能的收益。机会成本作为经济学中的理论,同样

在大学生就业选择过程中起着重要的作用。或许,多数学生并不知道或理解机会成本的概念,

但在就业选择的过程中,他们无不运用机会成本的理念进行选择。

二、考研生的机会成本分析与启示

（一）应届本科毕业生读研的机会成本分析

应届本科生在考研这个问题上的决定不能盲目，要考虑不为我们所见的机会成本的存

在。而考虑机会成本主要是从经济成本、就业成本、时间成本、心理成本等角度分析应

届本科生攻读硕士研究生的个人机会成本。从而有利于理性对待考研，提高研究生的成本

意识，推进就业指导，推动高校弹性学分及学制的改革。近年来“考研热”持续升温，应

届本科生在考研队伍中占有超过一半的比例，分析应届本科生读研的机会成本有一定的代

表性和特殊性，也有利于指导应届本科生如何理性对待考研这一重大选择，提高研究生的

成本意识，推进就业指导，推动高校弹性学分及学制的改革。

对于一位应届本科生而言，他是工作还是读研，实际上就是一个选择的问题，选择

的原则就是以最小的成本获得最大的收益，有很多毕业生在选择出路的时候，都更注重现

实收益而忽略了机会成本。那么对于这些应届生来说，他们做出读研这一决策而不参加

工作或做其他投资时所放弃的“东西”（机会成本）有哪些呢？

1.经济成本

第一，显性成本。它是指生产所需投入物的实际支出。本文所指的显性机会成本是

一名应届生用于读研投入经费的实际支出。自从研究生逐步开始实行收费制度以来，学生

个人分担着部分教育成本。这种分担方式主要是学生每年缴纳的学费；第二，隐性成本。

它是指所放弃的用于其他用途能够获得的最大收益。对本文而言则指一名应届生三年读研

期间所放弃收益的最大收入，其中包括投资收益和就业收益。投资收益是指如果学生所交

纳学费不投资于教育，而用于其他投资所得的回报或存入银行所得的收入皆构成学生机会

成本。就业收益是指如果学生没有参加