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《鹤》的阅读答案

篇一：暮色中的鹤阅读答案

篇一：暮色中的鹤阅读答案

鄂教版四年级(下)语文第五单元测试卷(一)四年级语文语文小学教育教育专区暂无评

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篇二：暮色中的鹤阅读答案

阅读下文，完成13—17题。(15分)眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为

这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤

u)0”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：

“《屠桥》不演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。傍晚，孩子们都放

学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：

“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗?”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校

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园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地

写着：蒋老师：我可以试一试吗?陆鹤蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即

微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试

一试。”秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台

词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看

过，他居然只花一个上午就承担起了角色。在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节

目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍．当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一

丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，

他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快

长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋??【甲】他将大盖帽提在手

里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋t4-,t-，数着板。那个连长出现时，是在夏

日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这

个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出

那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不

断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，

桑乔又要夺得一个好名次了。【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳

子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓

的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥?·“”草房子阅读答案在与纸月周旋时，一个凶恶，一

个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说．秃鹤把那个角色演绝了。演

出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，

秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码-a-．的最低的

石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许

多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小

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学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年??(选自曹文轩《草房子》)【注】

①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。13．用一句话概括故事情节。(3分)答：

14．【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段作简要赏析。(4分)

答：15．结尾“世界上最英俊的少年”指的是谁?有什么含义?(2分)答：16．下列对选文

的理解和分析不准确的一项是(2分)()a．选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。

b．演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。c．陆鹤、纸月和

孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。

d．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。

17．本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品，都生动描写了少年儿童的