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部编历史人教版九年级上第四单元测试题

(含答案)

初中历史九年级上册第四单元测试卷

一、单选题（共15题；共30分）

1.世界三大宗教之一的于七世纪在阿拉伯半岛上诞

生，历元年是()A.620年B.621年C.622年D.623

年2.人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域，

下列大河流域主要文明成果归属错误的是

（）

A.尼罗河流域﹣金字塔B.两河流域﹣

C.印度河流域﹣种姓制度D.黄河流域﹣甲骨文

3.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下

能体现日本这一特色的是（）A.《汉谟拉比法典》B.

大化改新C.奴隶制民主政治D.种姓

制度

4.645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号

“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各

个领域进行了制度改革。其内容之一是（）

A.实行贵族制B.把部民转化为国家公民

C.分封贵族为诸侯D.没收农民所拥有的耕地

5.中世纪对增强亚、非、欧三洲经济联系和文化交流起了

巨大作用的是（）

A.各国政府使节B.阿拉伯商人C.传教者D.

教会

6.标志着日本从奴隶社会向封建社会社会过渡的事

件是（）

A.庄园的出现B.武士阶层的出现C.大化改新D.幕

府统治的建立7.世界三大宗教各有其教义，但往往为

封建统治者所利用的则是（）

A.众生平等B.忍受苦难，放弃斗争C.教徒皆兄弟

D.人死后灵魂升

入天堂

8.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中

指出：日本通过三次“开国”，成功实现了

社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会

转型的历史事件是（）

A.战后社会改革B.实行幕府统治C.建立法西斯专政D.大

化

改新

9.生活中我们常用1，2，3，4，5……来计数，对这种计

数法曾有过重大贡献的是（）

①现代阿拉伯人②现代埃及人③现代印度人④现代希腊人

A.①②B.②③C.①③D.③④

10.穆罕默德在7世纪初创立了，创教之初穆罕默德在什

么地方传教（）A.麦加B.麦地那C.D.巴格达11.关键词：遣唐

使、政变、革新。日本社会进入（）

A.部民制社会B.奴隶制社会C.封建制社会D.资本主义

社会

12.“日出的地方的国家”的指：()

A.中国B.日本C.朝鲜D.英国13.大化改新时日本

在位的天皇是（）

A.明治B.孝德C.裕仁D.德仁14.在阿拉伯半岛统

一过程中，发挥关键作用的宗教是（）

A.B.教C.D.

15.要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史，可以参阅下

列哪部书籍？（）

A.《天方夜谭》B.《荷马史诗》C.《大唐西域记》D.《伯

罗奔尼撒战争史》二、材料分析题

16.诏书规定：第一：效法隋唐的均田制，实行

“班田收授法”；

第二：关于租税，效法唐朝租庸调制；

第三：确立中央集权国家制度；

第四：兵制方面，京师设置五卫府，地方设国团，公民服

兵役，废除贵族控制军事的特权。——《世界现代史资料选辑》

（1）上述材料反映的是哪个国家的什么改革？是向哪个

国家研究的？

（2）请你列出此次改革的两位代表性人物？

（3）这次的改革对该国历史上产生了如何深远的影响？

（4）从该国这次改革的研究中，你有什么感想或从中受

到什么启发？

17.西罗马帝国在公元476年灭亡之后，世界历史进入中

古时期。日本与阿拉伯的历史从一

个侧面反映了亚洲中古时期的历史状况。请你探究两国历

史，回答下列问题：

（1）【日出之国】活动一：请你仔细阅读，找出下列表

述中的错误并改正。

656年元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生进

行一系列改革，史称“大化改新”。

（2）大化改新的内容包括：政治上树立以大王为中央