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余弦定理微课教学设计

一、教材分析

这节课与初中学习的三角形的边和角的基本关系及判定三角形的全等有密切联系，是高考的必考内容之一，在日常生活和工业生产中也应用很多。因此，余弦定理的学问特殊重要。这堂课，我并不准备将余弦定理全盘托出呈现给学生，而是接受创设情境式教学，通过详细的情景激发学生探究新学问的欲望，引导学生一步步探究并发觉余弦定理。

学情分析

本节授课对象是高一学生，是在学生学习了必修④基本初等函数Ⅱ和三角恒等变换的基础上，由实际问题动身探究探讨三角形边角关系，在学习了正弦定理基础上进一步探讨的。高一学生对生产生活问题比较感爱好，由实际问题动身可以激起学生的学习爱好，使学生产生