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2021年教师工作参考总结(4)

一个学期一起走下来，终究走到了起点。今天是09——xx年度第一学期的最初一个工作日，刚开完家长会返来，一个学期的事情完全完毕了，现在对这半年作一个总结，给本人一个交待。

往年我教五年级，一群新的门生。我所接办的班，是一个比拟非凡的班级。说它非但凡由于语文征询题特差，四年级期末测验中，数学、英语在校内四个年级中都是第一，而语文倒是底一，同时分数相差相当大，平均分可能差5到8分。缘何云云，语文教员是借来的，年数大，责任心不强，隔三差五旷课。尽管有先生如许告诉我，于我而言倒是波涛不惊——如许的班级不是第一次遇到，每次都没有把我难倒。这一次也会同样。

尽管有如许的心态，但面临门生写来的一篇篇或一个段落或两个段落的作文，面临门生留给我的空缺的阅读题及大量的没实现的家庭功课，我仍是受惊了，我在内心说：这不是五年级门生，从语文程度来看，明白是三年级。作文没入门，阅读也是一踏胡涂。门生的第一次习作，尽管改了又改，讲了又讲，但交上来的成稿仍是那样的惨不忍睹。全班53个门生，40来人60多分，剩下的十几个门生得分也没有跨越85分以上的。便是如许的一个语文状态。头疼吗？不疼，只要按我的做法按部就班教下去，团体程度就有转变。一个学期四个半月过去了，时期的事情细情不赘述，最初的情形是，作文本上的作文征询题由大面积的60多分到80多分，90分以上的人数达五六人，作文字数从大