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例谈中职英语“展示与分享”型作业的设计
一、作业目标描述
本次作业的设计目标是让学生通过展示与分享的形式，展示自己在英语学习中所取得的成绩和收获，培养学生的口头表达能力，激发学生学习英语的兴趣和动力，提高学生的综合语言运用能力，促进学生之间的互动和交流。
二、作业内容
1.学生分组，每个小组在课堂上进行一次英语展示与分享。每个小组选择一个主题，比如“我喜欢的英语歌曲”、“我在暑假中的英语学习收获”、“我最喜欢的英语电影”等等。学生可以根据课程内容和自己的兴趣爱好自由选择主题。
2.在展示与分享的过程中，学生需要使用英语进行口头表达，向全班同学介绍自己的主题，并分享自己的学习心得、感悟和收获。学生可以准备PPT、图片、视频等辅助材料，使展示更加生动形象。
3.每个小组的展示时间为5-10分钟，包括介绍主题、展示材料和分享心得等内容。学生可以提前准备好讲稿或者提纲，以便在展示时更加自如地表达。
4.在展示结束后，老师和同学们可以就展示的内容进行评论和提问，学生可以根据提问做出相应的回答，以增强展示的互动性。
三、作业评价方式
1.老师对学生的展示内容、口头表达能力和展示形式进行评价，给出具体的评价分数。
2.同学们也可以对展示进行评价，包括内容的丰富度、表达的清晰度和展示的吸引力等方面，从而提高学生之间的互动和交流。
3.学生可以根据评价结果对自己进行总结和反思，并为下次展示做好准备。
四、作业设计理念
五、作业的衔接与延伸
本次作业设计旨在培养学生的口头表达能力和语言交流能力，为学生以后的英语学习和实践打下坚实的基础。通过展示和分享，学生不仅能够加深对所学知识的理解和掌握，还可以锻炼自己的创造力和团队协作能力。在未来的教学中，老师可以结合学生的实际情况，设计更加复杂和多样化的展示和分享作业，以促进学生的综合素质和能力发展。
六、作业的实施建议
1.在设计作业时，老师应该根据学生的实际水平和兴趣爱好，灵活选择作业内容和形式，避免过于单一和枯燥，以提高学生的学习积极性和参与度。
2.在实施作业时，老师应该充分调动学生的学习热情和积极性，鼓励学生踊跃参与，建立良好的学习氛围。
3.在评价作业时，老师应该客观公正地评价学生的表现，帮助学生发现不足之处并加以改进，以提高学生的学习质量和水平。
4.在反馈作业时，老师应该及时给出评价和建议，同时鼓励学生继续努力，为下次的展示和分享作业做好准备。
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