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小学英语高效课堂教学模式研究

冯润杰

江西省景德镇市经公桥镇中心学校，江西景德镇333400

摘要：本文旨在研究小学英语高效课堂教学模式，并探讨其对学生学习成果的影响。通过分析现有研究和实践案

例，我们提出了一种基于活动导向的教学模式，旨在提高学生的参与度和英语学习效果。本研究将通过教学实验

和案例分析验证该模式的可行性和有效性。研究结果表明，小学英语高效课堂教学模式能够促进学生的积极参与

和自主学习，提高他们的英语水平和学习成绩。因此，我们强调在小学英语教学中采用高效课堂教学模式的重要

性，以培养学生的综合语言能力和学习动力。

关键词：小学英语；高效课堂；教学模式；活动导向；学习成果

中图分类号：G623

小学英语教学在培养学生的语言能力和跨文化交代传统的教师为中心的模式。这种模式要求教师根据

际能力方面具有重要意义。然而，传统的课堂教学模学生的不同水平和需求，设计个性化的学习任务和资

式往往以教师为中心，学生的参与度和积极性不高，源，引导学生主动参与学习。同时，教师还需要创设

导致学习效果不理想。因此，探索一种能够提高小学真实语境，利用教室环境和教具资源，让学生在实际

英语教学效果的高效课堂教学模式具有重要的理论和生活相关的场景中运用所学的英语知识，提高他们的

实践价值。语言运用能力。

本文通过综合文献研究和实证研究，以及实际教2活动导向的小学英语高效课堂教学模式

学案例分析，旨在探讨一种基于活动导向的小学英语

活动导向的小学英语高效课堂教学模式以学生为

高效课堂教学模式。该模式旨在激发学生的学习兴趣，

中心，通过设计多样化的互动活动，激发学生的学习

增加他们的参与度，培养他们的自主学习能力，从而

兴趣和积极性。这种教学模式注重学生的参与和互动，

提高他们的学习成果。在接下来的正文中，我们将介

倡导学生在实际语境中运用英语，培养他们的综合语

绍该教学模式的具体实施步骤，并通过案例分析来验

言能力和跨文化交际能力。

证其有效性和可行性。

2.1创设真实语境

1构建小学英语高效课堂的背景

为了创设真实语境，教师可以巧妙地利用教室环

小学英语教学的目标是培养学生基础的英语听、境和教具资源，打造出与学生实际生活相关的场景，

说、读、写能力，为其打下良好的英语学习基础。然从而激发学生的学习兴趣和参与度。一种常见的方法

而，传统的教学模式往往以教师为中心，注重知识的是通过角色扮演活动，例如布置一家商店的情景，让

灌输和机械的记忆，缺乏足够的互动和实际应用。这学生扮演顾客和售货员进行购物对话。在这个活动中，

种教学模式容易使学生产生学习厌倦和缺乏兴趣的情教师可以使用小店模型、购物篮和商品卡片等教具，

况，影响了他们的学习效果和学习动力。让学生亲身体验购物的场景。

因此，为了改进小学英语教学模式，构建一个高在这样的真实语境中，学生不仅仅是被动地接受

效的课堂环境成为教育界和教师们的关注焦点。高效教师的讲解，而是通过实际操作和互动交流，将所学

课堂教学模式旨在通过创设真实语境、引入游戏化元