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刍议高中语文核心素养的实质内涵及培育方案
高中语文是高中阶段学生必修的一门课程，其核心素养的培育是高中语文教育的重中之重。高中语文核心素养的实质内涵是多方面的，包括语言表达能力、文学鉴赏能力、文化理解能力和思维品质的培养。而要全面培养学生的语文核心素养，需要从教学内容、教学方法和教学环境等多个方面加以具体的培育方案。
要培养学生的语言表达能力。语言是思维的工具，语文教育的首要任务就是要培养学生的语言表达能力。在教学中，可以通过大量的课堂训练、作文训练和口头表达训练，让学生掌握准确、丰富、得体的语言表达能力。可以通过教学案例、综合训练等方式，引导学生积极思考，多角度分析问题，提高语言表达的能力。
要培养学生的文学鉴赏能力。高中语文教学的一个重要目标就是要培养学生的文学鉴赏能力，使他们能够欣赏、理解和评价各种文学作品。可以通过导读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解文学作品的内涵，掌握文学鉴赏的方法和技巧，培养其审美情操和独立思考能力。
要培养学生的文化理解能力。语文是一门文化载体，而文化是语文教学的重要内容。要培养学生的文化理解能力，可以通过阅读经典文化作品、学习古代典籍、了解当代文化现象等方式，使学生了解并理解中国传统文化和世界文化，培养学生的文化自信和跨文化交流能力。
要培养学生的思维品质。语文教学的最终目的是要培养学生的综合素质，其中包括思维品质。在教学中，可以通过启发式教学、批判性思维训练、实践性学习等方式，培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，使他们能够独立思考、勇于创新。
1.语言表达能力
语言表达能力是语文核心素养的重要组成部分。语言是思维的工具，具有传递信息、表达思想情感的功能。学生通过语文学习，应具备用文字、口头语言表达自己的思想和感情的能力。这包括正确、流畅、得体地表达自己的思想和观点，能够用恰当、丰富的语言形象地描绘客观事物，能够进行逻辑严密的论证和辩论等。通过培育学生的语言表达能力，可以增强学生的沟通能力、交际能力和表达能力，使他们能够更好地适应社会。
2.文学鉴赏能力
文学鉴赏能力是语文核心素养的关键环节。文学是语文学习的重要内容，也是人文精神的重要载体。学生通过文学学习，应具备欣赏、理解、评价文学作品的能力。这包括理解文学作品的情节、人物、风格、主题等要素，分析作品的文学手法和艺术特色，评价作品的思想、艺术性和社会意义等。通过培育学生的文学鉴赏能力，可以提升学生的审美情操、文学修养和人文素养，使他们能够更好地体验人生的多彩和丰富。
3.文化理解能力
4.思维品质
以上就是高中语文核心素养的实质内涵，可以看出，高中语文核心素养涵盖面广，要求深入，是一项重大而长期的工程。
二、高中语文核心素养的培育方案
在教学中，要创设丰富的文学鉴赏环境，引导学生阅读优秀文学作品，进行文学鉴赏和评析。可以通过文学欣赏活动、读书分享会、名著导读等方式，让学生有机会接触、理解和感悟文学作品，提高文学鉴赏的水平和境界。教师也要注重对学生进行文学素养的引导和培养，激发学生的文学兴趣，提高文学情操。
3.拓展多元文化视野
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