人教版美术四下第10课《那一刻的我》课件1.pptxVIP

KEEPVIEW2023-2026ONE人教版美术四下第10课《那一刻的我》ppt课件REPORTING课程导入基础知识讲解主题创作引导课堂互动与实践总结与作业布置目录CATALOGUEPART01课程导入课程背景介绍01介绍《那一刻的我》的创作背景，让学生了解该主题的内涵和意义。02展示与主题相关的图片或视频，引导学生进入课程情境。教学目标阐述明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。强调本节课的重点和难点，帮助学生更好地掌握学习内容。教学内容概览简要介绍本节课的教学内容，包括需要学生掌握的技能和知识点。展示教学流程图，让学生对本节课的教学安排有一个整体的了解。PART02基础知识讲解美术基本概念美术定义美术是一种艺术形式，通过绘画、雕塑、建筑等形式，创造美的视觉形象，表达个人的思想、情感和观念。美术分类美术可根据不同的标准进行分类，如按功能可分为观赏性美术和实用性美术；按地域可分为东方美术和西方美术等。绘画技巧介绍色彩运用色彩是绘画中重要的表现手段，通过色彩的搭配、对比和调和，可以营造出不同的氛围和情感。素描技巧素描是绘画的基本技能之一，通过线条的粗细、深浅、虚实等变化，表现物体的形态、质感和空间感。构图技巧构图是绘画中组织画面的重要手段，通过合理的构图，可以使画面更加和谐、统一和有层次感。色彩运用解析色彩基础色彩运用实例介绍色彩的基本原理，如色轮、原色、间色、复色等，以及不同色彩所代表的情感意义。通过展示一些经典画作中的色彩运用，分析画家如何运用色彩来表现画面的氛围和情感，以启发学生的色彩运用能力。色彩搭配解析不同色彩之间的搭配关系，如对比色、邻近色、冷暖色等，以及如何运用色彩搭配来表现特定的主题和情感。PART03主题创作引导主题解读与启示主题解读本课的主题《那一刻的我》旨在引导学生通过观察和表现自己的情感状态，培养他们的观察力和表现力。启示通过主题的解读，学生可以认识到自己的情感状态是可以通过艺术形式表达出来的，从而提高他们的情感表达能力和艺术鉴赏能力。学生创作思路引导观察与思考确定主题学生需要明确自己的主题，即自己想要表达的情感状态。学生需要仔细观察自己的情感状态，思考如何通过艺术形式表现出来。创作实践作品展示与交流学生可以运用绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式进行创作，将自己的情感状态表现出来。学生可以将自己的作品展示出来，与其他同学进行交流和分享，从而进一步提高自己的艺术鉴赏能力和表达能力。创作素材推荐图片素材文字素材音频素材视频素材一些具有情感表现力的图片，如人物表情、自然风光等。一些具有情感表现力的文字，如诗歌、散文等。一些具有情感表现力的音乐，如钢琴曲、小提琴曲等。一些具有情感表现力的电影片段或动画片段。PART04课堂互动与实践分组讨论与交流分组讨论学生被分成小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“我如何表达自己的情感”，通过讨论，学生可以分享自己的想法和感受，增强彼此的理解和尊重。交流分享在小组讨论的基础上，每组选派一名代表上台分享讨论成果，其他学生可以提问或补充，通过交流分享，学生可以了解其他小组的观点和思路，拓宽自己的视野。学生现场创作指导创作主题解读教师引导学生理解创作主题“那一刻的我”，让学生明确创作要求和目标，帮助学生理解主题内涵和意义。现场指导教师根据学生的实际情况进行有针对性的指导，包括技法和思路等方面，帮助学生解决创作中遇到的问题，提高学生的创作能力和水平。作品展示与评价作品展示学生将自己的作品展示在教室内或学校公共场所，供其他学生和教师欣赏和评价，通过展示，学生可以提高自信心和表达能力。评价反馈教师和其他学生对作品进行评价和反馈，评价内容包括创意、技巧、效果等方面，学生根据反馈进行反思和改进，不断提高自己的创作水平。PART05总结与作业布置本课总结与回容回顾探讨了如何通过绘画表达个人情感和经历。介绍了如何运用不同的绘画技巧来表现人物的情感状态。分析了多幅名画作品，深入了解艺术家如何捕捉和呈现人物的情感。作业布置与要求作业内容创作一幅以“那一刻的我”为主题的绘画作品。在作品中融入自己的情感和经历，展现某一特定时刻的自我感受。作业布置与要求运用本课所学的绘画技巧，使作品具有表现力和感染力。作业布置与要求作品尺寸A3纸大小。创作时间一周内完成。上交方式将作品拍照并上传至班级群相册。下节课预告与引导下节课主题：探讨不同文化背景下艺术的表达方式和特点。引导内容思考不同文化背景下的艺术作品如何反映社会和文化价值观。了解不同艺术流派和风格的特色和影响。20232026ENDKEEPVIEWTHANKS感谢观看REPORTING