谈小学语文教学中趣味识字的各种教学法.docxVIP

谈小学语文教学中趣味识字的各种教学法

小学语文教学中，趣味识字是非常重要的一环，它可以激发学生学习语文的兴趣，提高他们的识字能力，增强他们的学习动力。教师在教学中应该尽可能地注重趣味识字的教学方法，创造丰富多彩的学习环境，使学生在快乐中掌握识字的方法。本文将从游戏教学法、活动教学法、互动教学法和多媒体教学法四个方面介绍小学语文教学中趣味识字的各种教学法。

一、游戏教学法

游戏教学是小学语文教学中常用的一种趣味识字的教学法，因为孩子们喜欢玩游戏，所以通过游戏的方式来进行识字教学可以吸引学生的注意力，刺激他们的学习兴趣。教师可以设计一些针对识字的游戏，如贴图辨字、拼音小赛跑等，通过这些有趣的游戏，让学生在愉快的氛围中掌握识字的方法，提高他们的识字能力。

在贴图辨字的游戏中，教师可以事先准备好一些图片，每个图片上面都有一个字，学生们在玩游戏的时候要根据图片上的内容猜出对应的汉字，这样能够增加学生对字词的记忆，提高他们的识字能力。而在拼音小赛跑的游戏中，教师可以将学生们分成若干组，每组学生站成一排，然后根据教师的口头指令，进行拼音速记比赛，这样能够激发学生的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中提高识字水平。

在师生问答的互动中，教师可以向学生提出一些识字问题，让他们积极参与，回答老师的提问，通过这种方式，能够增强学生的学习兴趣，提高他们的识字水平。而在同学交流的互动中，教师可以让学生们互相交流自己的识字心得，分享一些识字的方法，这样能够让学生在交流中相互学习，提高识字能力。

在播放生动有趣的动画片的多媒体教学中，教师可以选择一些生动有趣的动画片，播放给学生观看，让他们在视听中学习识字，提高他们的识字能力。而在阅读识字教程的多媒体教学中，教师可以制作一些生动有趣的识字教程，通过多媒体教学的方式播放给学生观看，让他们在愉快的氛围中掌握识字的方法，提高识字能力。