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让思政课成为真正的“金课”

我们需要关注思政课的内容。传统的思政课程往往局限在政治理论和道德伦理等领域，缺乏与时代发展和学生现实生活紧密相连的内容。要让思政课成为“金课”，就需要将内容与时代发展相结合，紧扣学生的实际需求和成长需求，引导学生从课程内容中汲取智慧，形成正确的政治立场和良好的道德品质。可以通过设置时事热点、社会问题、国家政策等话题，让学生了解社会大事，提升学生的社会责任感和使命感，增强对社会和国家发展的认同感。

思政课的教学方式也需要得到重视。相比于传统的讲授式教学，更加开放、多元、有趣的教学方式更容易激发学生的学习兴趣和参与度。可以采用小组讨论、案例分析、情景模拟等教学形式，鼓励学生积极思考和表达自己的观点，培养学生的批判性思维和创造性思维。引入多媒体、网络教学等现代技术手段，丰富课程形式，提高思政课程的吸引力和趣味性。

教师的角色也至关重要。思政课的教师应当具备较高的政治素养和道德品质，以身作则，言传身教。教师应当注重与学生的互动，了解学生的感受和需求，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教师还应当具备较强的创新能力和实践能力，不断提升自身专业素养，积极参与学科研究和教学改革，提高教育教学质量。

学生参与的重要性不可忽视。思政课的目的是培养学生的思想道德素质，唤起学生内心对真、善、美的追求。学生应当积极参与思政课的学习和讨论，表达自己的观点和看法，听取老师和同学的意见，形成自己的独立思考和价值取向。学生也应当主动关注国家政策、社会热点等信息，了解国家发展的重大战略和社会发展的趋势，增强个人的社会责任感和使命感。

让思政课成为真正的“金课”不是一蹴而就的事情，需要教育界和社会各界的共同努力。只有在内容丰富、教学方式多样、教师素养高、学生参与度高的情况下，思政课才能真正发挥作用，成为学生思想道德素质提升的重要平台，成为推动国家建设和社会发展的重要力量。希望以后的思政课程能够不断完善和改进，真正做到让每一堂课都成为学生的“金课”，让思政课成为学校教育的亮点和特色。