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高中数学教师专业化发展规划

高三年级：吕艳华

没有教师的发展，就没有学生的发展。新课改强调在教学中

学生是主体，教师是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提

高教育教学质量的根本保证。在新新形势下，需要每个教师不仅要具

有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还

必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的学科综合交叉知识。教师

只有适应当前形势发展的需要，才不断充实自己，提高自己的专业

素质、专业技、教育教学理论、教育教学方法。为实现这个教育理

想，我制订了个人专业发展规划，勉励自己不断进步。

一、自我分析：

自参加工作以来，一贯严格要求自己，认真学习党的各项方针政策和

教育教学法规；对工作认真负责，坚守岗位、尽职尽责；重视学习，

精心钻研业务；重视培养自己的思想素质、业务力和职业道德，从

事高中数学教学，把握住知识的重难点，在课堂上调动学生学习

的积极性，注重培优补差，培养学生力，开发智力，积累一定的教

学经验。课堂教学力尚可，但在教学方法手段上缺乏新意，还没有

上出令人满意的优质课，没有上出自己独特的风格。

二、发展目标：

1、根据学校的立足基础，注重发展的办学理念和“先关心，后

矫正，先疏导，后管理”的德育管理理念，积极投身教育科研的改革

与实践，逐步形成系统的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力

提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。注重把学习新课

程标准与构建新理念有机地结合起来。树立学生主体观，贯彻了民主

教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，

永远抱着不耻下问的精神向有经验的教师讨教，平时多听他们的课，

学习有价值的教学方式，上出令人满意的优质课，上出自己独特的

风格。

4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技，特别

要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育

方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。

5、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。通

过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提

高论文质量。

三、实施措施

(1)在教学中注重学生基础知识的培养，每天抽出几分钟时间进行

公式的练习，提高计算的准确率和速度，确保基础知识的牢固掌握。

(2)认真钻研教材，研究学生，研究教法，做到常教常新，有所变化，

有所创新，切实实施有效教学。

(3)认真上好每一节课，把教学力的提高落实在每一天的课堂教

学中。每节课上完后要进行概括总结，及时查漏补缺。保证学生知识

的掌握，落实后进生的辅导转化工作。

(4)坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平。

(5)加强关于教学理论的学习，提高研读教材的力，研究学生的

学习心理，探索提高学生计算力的有效策略。要注意养成学生及时

订正错误的良好习惯，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到

有的放矢，及时发现问题，及时反思，及时做出改进措施。

(6)认真撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，

不断提高论文质量。

(7)高度重视每单元的单元检测，认真做好单元检测追踪表，检测

完后要认真分析，找出存在的问题，并制定相应的解决对策。

四、面临的困难和挑战

(1)所在学校为一所普通农村高中，信息相对闭塞，没有更多的机

会接受专家的有效指导。

(2)学生学法已固化，短时间内难于接受新变化。

总之，在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高教育

教学教研水平，力争取得更好的成绩，超越自我实现人生价值。