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关于“蜗牛”的教育启示录

——沧州市运河区黄河路小学《牵一群蜗牛去散步》大讨论

新编教育散文:牵一群蜗牛去散步

作者:沧州市教育局教育科学研究所张东兴

发表于《河北教育》(德育版)2016年第1期

命运给了我一个任务，叫我牵着一群蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛们已经在尽力爬，有的爬得快一点点，有

的慢得可不是一点点。

我如果催它们，吓唬它们，责备它们，它们会诚惶诚恐地看着我，

仿佛在说：“我们已经尽了全力！”

我如果再拉它们，扯它们，甚至踢它们，受了伤的蜗牛们，流着

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泪，喘着气，会不想再往前走，不想再跟我一起去散步。

命运让我牵着一群蜗牛去散步，既然是命中注定，我就没有选择。

以前，我经常和蜗牛们较劲，后来，我发现，和它们较劲没有用，

它们就是蜗牛。

我干脆松开牵着它们的绳子，让它们自己去爬。没想到，我一下

子就乱了分寸，因为它们不是都向前爬，而是向哪个方向爬的都有。

我追上这只，丢了那只，还有那只，蜗牛还是那群蜗牛，而我已经应

接不暇。

当我追得累了，静下心来，只跟着这一只蜗牛，我发现了一处美

景；只跟着另一只蜗牛，又发现了另一处美景。无论跟着哪只蜗牛，

都可以欣赏到以前没有注意到的美景。

我站在高处，看着这里一只、那里一只的蜗牛，我突然笑了起来，

不一样的蜗牛们真可爱！

蓦然抬头，发现路边有几个行人在看着我笑——原来，在他们的

眼里，我和我的蜗牛们都是风景！

有个小男孩好心地提醒我：“你的蜗牛跑远了！”

是的，它们东一只西一只地跑远了，可我一点也不着急。我知道，

他们跑到的远处，肯定都有好看的风景。

我还知道，这些蜗牛们，也不是属于我自己的风景，他们跑到哪

里，就是哪里的风景。

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作者的话:

这篇文章写于2015年，发表

于2016年。

本文仿写台湾作家张文亮的

散文《牵一只蜗牛去散步》。

它是我写给课改背景下的广大教师朋友的。因为，我觉得，课改

近二十年了，教师和学生的关系问题始终没得到解决;教师教得辛苦，

学生学得辛苦。

要想让教师的教和学生的学都成为享受，我们就要反思，更要改

善。

老师是牵蜗牛的人。老师自己也是一只蜗牛！

且读且思，边走边悟。有所为，有所不为。向着美好那方，前行！

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张蓓：《牵一群蜗牛去散步》读后感

当有一天我看到了张东兴老师《牵一群蜗牛去散步》这篇散文时，

不由自主地被里面精湛的语言深深吸引并为之感动。

其实我算是一个脾气性子都有点急的老师。这篇文章让我仿佛闻

到一股暖暖的爱的气息。想想牵着一群蜗牛散步，大家都知道蜗牛背

着重重的壳，那是一步一步往前爬，而你牵着他们散步，必须放慢脚

步，跟着它的节奏慢慢地去欣赏沿途的风景。你会发现原来慢下来，

看到的是另外一种不一样的美。

我们教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗？在这个艰难跋涉的学习

和成长的道路上，孩子要付出艰苦的努力，要经受无数次的错误、挫

折和失败，才能一步步走向成功。而我们老师不能只会一味地责怪孩

子，更多的应该配合孩子认真地去理解他们的内心。他们从出生就有

着一颗美好的童心，你不能总是用你的思想来硬生生的驾驭孩子，而

应该对他们细心地呵护。孩子们就像可爱的小蜗牛一样，他也有着自

己的独立思维。

我们总以为是“我”在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛在牵

着“我”在散步，是孩子们让我们重新认识了什么是天真无邪，什么

是真正的没有在利益下的语言和笑容。所以在